沒有明確擴張計劃的話，目前管家服務只需要與一家二本大學和一所技校合作就行。
兩所學校提供的學生，足夠維持現在的管家服務。
需要繼續擴張的話，那另說。
李傳文沒有急著彙報。
等第二天，他再去了一趟技校，進行合作的洽談。
如果說二本大學的就業辦老師還有一些文人風骨的話。
那技校的就業辦可真就是利益至上了。
當李傳文表明來意後，對方很開心。
本身願意與技校達成合作關係的企業就很少。
一般技校學生出來，都是自己去找工作，可沒有學校幫忙。
學校幫忙也有，電子廠看伱要不要去。
所以李傳文來的時候，也是受到了熱烈歡迎。
“李總，從我們技校招人完全沒問題，你需要的烹飪技術，維修技術，這些專業我們這裡都有。”
“就是不知道抽成這一塊怎麼算？”就業辦老師詢問道。
“那你們一般怎麼算？”李傳文反問，雖然技校這邊直接談利益好像更商業化一點，對於做生意的人來說應該更加方便。
只需要講利益，也不會出現亂七八糟的事情。
但李傳文卻感覺不是很舒服。
技校完全在對自身的學生進行剝削，完全感受不到學校為了學生好的那種感覺。
在昨天的二本大學，他起碼還稍微感受到了一點學校的態度。
“像我們與一些工廠合作的話，一般工廠會將學生30%左右的工資發到我們學校手裡，作為我們學校給工廠提供員工的代價。”
“工資的事情，我們會和學生商談，他們只能拿70%，然後獲得去你們那裡工作的機會。”
“到時候貴公司只需要把其中30%發到我們學校手裡就行。”
技校就業辦老師說出自己的要求。
顯然，只要李傳文同意這個要求，他們的合作就能達成。
李傳文完全可以不用管那麼多，按照對方的要求做就行，他不會損失什麼利益，無非就是工資計算這一塊需要麻煩一點。
就付出這麼一點代價，這一家技術學校就會給他們提供技術人才。
顯然，按照對方的熟練程度以及他知道的情況來說。
技校都是這麼幹的，這些進入技校的學生一般都單純好拿捏，反抗的不會有多少，說不定在技校的忽悠下，還感恩戴德。
至於一些刺頭，都不需要太多手段，一個扣押畢業證就能讓他們乖乖聽話。
儘管李傳文只要點頭答應下來，這件事就成了。
可他心裡就是不舒服，有點為技校的學生不平。
“當然，也不讓貴公司白做，我們可以讓利5%。”技校就業辦老師直接拿著學生未來的工資開始了談判。
這種事他已經很熟練，一般他們最多讓利10%，這些公司拍來的人就會同意。