原來這最後一頁，還不是阿廷教授自己要講的內容。
而是阿廷教授給大家準備的。
也就是，阿廷教授佈置了一道習題。
是關於G分次環一個定理推廣的證明。
臺上，阿廷教授，還在講述著“題幹”的內容。
臺下，許多學生開始傻眼了。
阿廷教授，你確定你沒有搞錯嗎？
你確定這是要即時進行定理推廣的證明嗎？
你確定這不是一篇SCI的證明嗎？
他們覺得，阿廷教授這是為難人。
別的教授，隨堂的習題，多少還是有個度的。
你這直接那個研究課題出來，證明了就是一篇論文。
這是不是有點太過了？
陳舟的想法，其實也差不多。
但更多的，卻還是躍躍欲試。
陳舟覺得，阿廷教授所出的這道題，正好拿來檢驗自己這段時間的學習情況。
從阿廷教授那裡拿來的資料，陳舟可並沒有懈怠。
“……那麼，我們可以得到一個推論：設M∈Mod(R▕S，則對??∈Zi∈S和Zi=⊕(g∈GZi，g{Re模直和}。”
“若g∈Supp(Zi，且有Re同態??：Zi，g→M，則??唯一擴張成R同態??e：Zi→M。”
“至於這個推論的話……”
阿廷說著，就看了看眼時間，然後抬頭對著講臺下的眾人說道：“就給大家10分鐘時間考慮一下吧。”
阿廷教授說完，就走下了講臺，暫時消失在了眾人的視野中。
而阿廷的話，瞬間使得講臺下變得喧鬧了起來。
“好傢伙，不愧是數學大師，這10分鐘是看不起誰？”
“阿廷教授啊，你真覺得，10分鐘我能把你剛才說的題幹給理清楚嗎？”
“反正我是理不清楚，吶，看看我的筆記，我記都沒記全……”
“估計，只能看那些教授的了……”