陳舟其實早也意識到了這個問題，無論是分班考試，還是第一次月考，都暴露出來了他的數學和理綜需要加強訓練，尤其是數學！
可因為特殊任務的出現，加上語言學的限時解鎖，使得他對語言學的語文和英語有了更深的感悟。
為了使語言學的另一門英語也儘早達到小目標，陳舟就暫緩了數學和理綜的加強訓練。
而數學理綜不像語文英語，它是隨著複習進度的加深，知識點也在不斷增加的。
這也就造成了數學和理綜僅僅只能維持普通水平。
第二天的理綜考完，陳舟就一直在思考這個問題。
他感覺自己好像無法平衡學科之間的關係。
想了許久，陳舟輕輕嘆了口氣，還是決定先解決英語再說。
隨著最後一門考試，英語的開始，陳舟覺得自己好像不需要犯難了。
“就是這種感覺！”
“果然語言都是互通的，屬於語言學的語文和英語，搞定！”
在英語的答題過程中，陳舟發現那種得心應手的感覺又回來了。
題目真的會做！
作文真的會寫！
把英語答題卡塗好，再檢查一遍錯誤，陳舟便準備交卷走人。
在他收拾著試卷時，突然想到了夏天的高考。
那會的英語聽力連蒙帶猜。
單項填空，不會的就選C。
閱讀理解，熟記三長一短選最短，三短一長選最長的口訣。
作文就更不用說了，摳著記住不多的單詞和句式，來回用上三遍都嫌少。
而現在，才過去四個月的時間。
他已經開始體會到看題目有親切感，可以大聲說出so easy的日子了。
這是陳舟以前從來不曾想過的。
陳舟回過神來，不再多想，邁著輕鬆的小碎步，提前交卷走人。
因為離晚自習還有一段時間，陳舟在吃完預訂的蓋澆飯後，回了一趟出租屋。
晚上有王學輝的數學晚自習，估計不講試卷就講講義，而他的講義忘記拿了。
從一堆寫滿英語單詞，數學公式的草稿紙中，陳舟扒出了這個被埋在底下的數學講義。
把講義收進揹包，陳舟看了眼手錶，然後掏出錯題集，開始估分。
先前已經估過語文在136左右，當然陳舟是把作文按55分估的。