就算沒有這樣的人才，準備好稿件，選一些肺活量足夠、比較自信、颱風還不錯的人，背下發言稿，然後進行演講，同樣的內容反覆的講，也沒問題。
他是家啊，怎麼把這個忘記了。文字都能引發人悲傷喜怒的情緒，語言比文字更容易走進人的心底，引起共鳴。
當人們對某一事物心懷巨大的希望和強烈的興趣的時候，就容易被調動起來，一段簡單的道理，輔以生活中的示例就能證明一個偽真理，雖然事後人們會忘卻和醒悟，但是當時，幾百上千人靜聽一個人講話，唯一的聲源刺激下效果突出。
沈三問叫來了三人，讓他們嘗試一下，整理出合適的能說服大多數人的語言，然後在舞臺之上表演。
內容不是絲竹不是音樂，只是單純的說話？
幾個人摸不著頭腦，有人來聽嗎？
沈三問瞪了他們幾眼，“只要有用，只要你們能說好，達到我的要求，這個名師狀元我頒給你們都行。”
“真的？”王成欣喜的問道，這要是收幾個資質好的弟子，以後他們考上狀元，這個狀元師的名頭，簡直讓人瘋狂啊。
沈三問微笑著點點頭，想要就加油啊。
給了三人一段時間準備，然後讓人帶來了三十個配合的農民，他們家中都有適齡兒童，他並未向這些介紹大家的身份，只稱是官府的人，請他們來幫忙，誤工費都有補償，這些人就來了。
給三人介紹了這些人的身份和他們的任務。
能不能讓這三十個人中的大多數選他們當老師，就是沈三問給他們的考驗，如果都不能而且都沒有希望能，那就直接培養這三個人判斷能力，能判斷什麼樣的老師能夠讓家長瘋狂就好，也不是一定要他們親自上陣。
準備了半響，大家都寫好了稿子，王成照例第一個衝上臺，打算先聲奪人。
他上去講了一大段道理和理論，讀書的重要性，科舉的躍龍門，教師和學堂改變人生成就未來。不過說來乾癟，底下人沒什麼反應，沈三問聽的格外反感，大道理誰都會說，具體是要怎麼做，突出學堂的作用，說這些有半毛錢用啊，底下這些人不懂。
沈三問揉了揉眉心。
然後是歐陽林上臺。
他說：
我三歲的時候，第一次踏進學堂，那時候夫子對我們說了一句話，孩子們，你一定要好好讀書，以後保國安民，光宗耀祖。
保國安民是不敢奢求的，所以光宗耀祖成為我的志向。
年輕的時候以為好好讀書，就能做大官，讓父母臉上增光，成為他們的驕傲，所以我拼命的去學。我讀書的時候，每次別人提到夫子都要提到我，瞧，那個是歐陽林，一表人才，是夫子最得意的弟子。
每到這個時候，我就特別開心，家裡人也是一樣。
我在書院讀了十年書，幾年前科舉開了，後面幾年的學習一直在備戰科舉。
人們常說是科舉是躍龍門，只要跳的夠高，就有機會用文武藝真正的保家衛國，成為人上人。
父母對我的期望很高，我以前也一心想著科舉，想著我高中狀元，高頭大馬在洛陽街一騎當先佔盡風流。
不過這道門哪有那麼容易越過去，在書院不過是與一些師兄弟的比試，是從師父那裡學到些皮毛，然後進行可笑的較量，贏了不值得驕傲，輸了也不值得氣餒。
我們的師父也沒有跨過那道門，我們這些只學得師父一二的人就更難了。
那是與全大周的學子進行競爭，老的少的，年輕的神童，年老的從第一屆考到如今的。書院與書院也不一樣，可能別人一個大書院的才子就能碾壓我們小書院的所有人，從學識談吐，到作詩作賦，再到時勢分析天下格局，比不過，也爭不過。
本人不才，只在小試中拿過名次，學問也未曾入得廳堂。
我曾經失望過、沮喪過，甚至猜疑過，為什麼在天子堂前奏對的、騎馬遊街的人不是我，是不是那段言辭被考官不喜了，或者他們閱卷太急，根本沒有仔細看我的答卷。