“這個世界赤裸裸，扯下外衣一看，滿是現實。”
“回到文章，我們繼續說宋濂是如何做的。”
“先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。”
“這句話，大家可能覺得宋濂有些受委屈了，自己不願意這麼做，但是我要告訴你們，實際並不是這樣。”
“你們現在高中，馬上就要上大學，等到了大學之後，你就會發現和你一個學校的人，實際上學習成績和你都差不多，水平相差無幾，這個時候你主動找到老師請教，那麼自然就能得到老師的提攜幫助，提升你自己。但你要是應付了事，不願意的話，老師自然也不會上趕著來教你，指導你。這是一個雙向的選擇！”
“我也從這個年紀過來，很明白大家臉皮薄，不喜歡被人訓斥，覺得丟了面子。可是社會不是圍繞著我們而轉，我們也不是世界的主角，不會所有人都愛你，都會對你有耐心，所以長大了，就收起自己的玻璃心，薄臉皮，求學，不丟人。”
“《西遊記》裡面，孫悟空被菩提老祖打了三下後腦勺，要是它也是個臉皮薄的，直接下山去了，那不就學不到七十二變和筋斗雲了。有時候，老師訓斥你，何嘗又不是為你好。”
當聽到這裡的時候，操場上的學生都沉浸了進去。
一旁的老師，有的面露思索之色，有的則是連連點頭，也有老師恍然大悟。
“教書了這麼多年，我居然第一次這麼頭腦清晰，這篇《東陽馬生序》從來也沒想過裡面會有這麼多的深意，難怪王東來能考全國卷狀元，取得這麼大的成績。”
“是啊，他的思想深度可要比我們這些老師深的太多了！”
“要是其他的學生，也能領悟到一點，不用多，哪怕是十分之一，百分之一，我覺得都夠他們用了。”
“他要是當老師，哪怕是給學習最差的學生，估計都能把成績帶起來！”
幾位語文老師受到的衝擊最大，一時間感慨了起來。
原本，他們還擔心王東來的演講內容會有些不合適。
可是，聽到這裡的時候，他們才真正體會到了什麼叫做天才的思維角度。
憑什麼王東來能夠一年畢業，獲得博士學位，數學難題他們不懂，可是這一番演講，也讓他們管中窺豹，看到了一點。
演講並沒有結束，王東來這一次是放開了。
安水縣是貧困縣，家境好的孩子並不多，真正好的都送去了唐都或者市裡上學，高考考試了才會回來。
留下的，其實都是農村的，以及少部分縣城的孩子。
這些話，他前世沒有人講給他聽，現在，他想講給他們聽。
淋過雨的人，會為別人撐傘！
這個時候，王東來接著說道：“接下來，面對世界的不公平，窮人家的孩子，應該如何自處？”
“自卑又敏感，脆弱又倔強，大家是不是有一種照鏡子的感覺？”
“我以前也是這樣，初中的時候，不敢抬頭，生怕被老師，被同學嘲笑自己身上的衣服髒了，大了，小了，不合身。也害怕被人孤立，沒有人和自己玩。”
“如果你們有認識我同屆同學的話，就能知道，我說的這些並不是假話，新聞記者不會說這些，他們只會說我好學，說我認真，說我勤奮，說我努力。”
“在這裡，我和大家說實話，說真話，說真心話！”
“讀書，真的是我們在這個世界上唯一可以承受的最簡單的苦，上學讀書確實苦，我很清楚，但是它是我們超越別人，跨越階層，走向人生大舞臺的臺階。”
“我國有豐富的人口資源紅利，大家在寫這個答案的時候，有沒有想過，這個人口資源紅利是誰呢？是我們的父母，被稱之為農民工，也是以後不好好讀書的你們，風裡來雨裡去，只為了餬口。”
“所以，大家還是要珍惜讀書機會的，有些機會錯過就沒有了，不要在失去了之後才會後悔。”
以往，聽到這樣苦口婆心的勸學的話，總會有學生不屑一顧，要麼是為了博人眼球，要麼就是真的不理解。
現在，操場上鴉雀無聲，眾人安靜沉默不語，似是有所觸動。
 本章完