醜醜小姑娘的父母有時候會吵架，每逢這種時候，醜醜小姑娘夜半會做噩夢醒來。幸虧有阿德，阿德會給她讀故事書，一直讀到她睡著。
阿德是醜醜小姑娘永遠的、秘密的、忠心耿耿的好朋友。
真希望害羞的陳平安也有屬於他的阿德。
閱讀障礙症可以治癒嗎？
不斷檢索之下，一些模糊的資訊逐漸變得清晰。阿巧想起來，她確實在一部書上讀過這樣的話：閱讀之後依舊不懂詞、文章的意思，需要去猜；容易將字看反或顛倒，很容易跳行或漏字；必須用手指頭指著每一個字來閱讀……
學漢語的兒童中，患有閱讀障礙的人在3%－5%左右。
阿巧簡直要顫抖！
她知道怎麼理解百分數。
這意味著，他們的校園裡，至少有小十個閱讀有障礙的人。別人只是認為他們貪玩，誰能知道，他們其實有心無力？
“李巧！”
“李巧！！”語文老師拿粉筆擦敲黑板，終於敲醒了阿巧。
“站起來，回答這個問題！”
阿巧羞得臉紅成紅蘋果。她跑神跑得太厲害，以至於，根本不知道老師問的是什麼問題。羞怯地抬頭，看到黑板上寫著“姓氏”，她腦海裡有個聲音，慫恿她背誦課本里的姓氏內容。
內容從心底流過：
你姓什麼？我姓李。
什麼李？木子李。
他姓什麼？他姓張。
什麼張？弓長張。
古月胡，口天吳，
雙人徐，言午許。
中國姓氏有很多，
趙、錢、孫、李，
周、吳、鄭、王，
諸葛、東方，
上官、歐陽……
真要張口背時，又心虛得要命。有個聲音嚴厲地指責她：不要耍小聰明，你沒有認真聽課，就應該接受懲罰！就算真的是要背課文，就算你真的會背課文，也應該保持沉默，好不推諉地接受老師的責罵！
同桌拼死小聲地提醒阿巧：“你聽說過的姓氏！你聽過的……”
阿巧聽若無聞，打定主意挨批。
語文老師嘆了口氣，語氣比剛把阿巧叫起來時還溫柔：“哎，要認真聽課啊，你們這些山裡孩子，要走出去看外面的世界，外面的世界很大很精彩。你們走出去的捷徑，就是好好讀書啊孩子們！”
阿巧共情到老師的良苦用心，感動又自責，眼淚控制不住地落下來。
老師快步下講臺，從衣服口袋裡拿出一個紙巾包，抽出一張潔白、印花、帶著幽香的紙，溫溫柔柔地遞給阿巧：“我罵你們，推你們，用處很有限，重要的是你們自己要有走出去的強烈願望。別以為你們還小，人生的跑道上，不斷向前，在每個年齡都很重要。”
語文老師走在教室內，用慈愛的目光注視這些純真的小豆包們：“你以為你們年齡小，可在大城市裡，像你們這麼大的孩子，已經能獨立閱讀兒童繪本了，不僅能閱讀中文的，還能閱讀英文的；不僅語文好、英文好，數學邏輯也都很強。”
語文老師慢慢踱步回講臺，手撐講桌，認真又真誠地注視著班上的同學。