不過溫程檢視時生試卷時，倒是發現時生寫了的題都是有難度的題，而且寫了的都對，沒寫的都是簡單的題，一看就是因為太簡單而懶得寫。
一套卷子，有難度的題總共也沒兩道，所以時生的分數可想而知有多低。
考試後，老師照例挨個做電話家訪，幫家長分析孩子的學習和考試情況。
老師說，“經過這兩年三次期末考試，我算是看出來了，時生不是不會寫，是懶得寫，是吧？”
溫程有些不好意思，斟酌著措辭，委婉地說，“時生……確實對難題比較感興趣……”
老師說，“班裡不少同學都報了奧數班、作文班、英語口語班之類的興趣班，有的還參加了不少比賽，他也可以試一試。像省裡、市裡的比賽對他將來小升初是有幫助的。”
溫程說，“好的老師，您費心了，我和他溝通一下，問問他的意見。謝謝您。”
掛了電話，溫程把興趣班和參加比賽的事給時生和小胖說了，小胖很積極，說開學想試試參加一些比賽，時生還是一如既往的冷淡。
溫程倒是不擔心，因為時生自己安排得很好。
暑假，溫程帶著時生去父母家過了一個星期，回來後，帶著時生和小胖去兒童樂園玩兒了一整天，接下來就和平常沒什麼兩樣了。
就這樣，時生的第二個暑假很快過去，三年級到來了。
開學典禮的時候，小胖評上了二年級的三好學生，按照小胖的意願，照例用火鍋慶祝了一番，小胖媽媽抽不出時間，於是買了很多食材讓小胖提到了溫程家，溫程、時生和小胖努力吃了三天也沒吃完。
時生對學校的學習依然是嫌麻煩、不想做的態度，但考試時的數學成績倒是比上學期高了不少。
溫程仔細分析了一番時生的月考單元測試卷，三年級開始有需要動用邏輯思維的計算題和應用題，溫程發現時生算大題不寫過程，只寫答案，而且還都是對的。
但最終結果只佔一到兩分，過程分才是重頭，所以不寫過程的時生虧大了。
溫程疑惑，“寶貝，你的過程是在草稿紙上算的嗎？”
時生看著新買的醫學期刊，頭也沒抬，“不是。”
溫程迷茫了，“那你的過程呢？”
時生拿筆在期刊上劃了幾筆，拿過溫程的手機查著資料，然後在期刊上標註，說，“沒算。”
溫程愣了，“那你怎麼知道答案的？”
時生標註完，放下手機，“不知道，感覺是就寫了。”
溫程很驚訝，“所有題都是靠感覺？”
時生說，“不然呢，你見我寫過程了？”
溫程覺得不可思議，突然想起時生當初學認生字時，脫口而出“3千個生字，每天多學25個，15天學完”的結果。要是溫程，至少也要用高中學到的等差數列算才行，可時生靠的是一瞬間的感覺，這是怎麼做到的？
天賦吧？
溫程問，“你腦海裡有計算過程嗎？一點計算痕跡都沒有嗎？就是一瞬間憑空出現的結果嗎？”
時生把期刊翻了一頁，“沒有，沒有，是。”
溫程被這回答風格弄得哭笑不得，過了一會兒，認真地感慨，“時生，你是天賦型選手啊，適合去給國家做貢獻啊。”
時生又拿起筆，在期刊上劃記號、做標註，“貢獻不是那麼容易做的。”
溫程一直以來的擔心又被拎了出來，“把你留在我這裡，是埋沒人才了。”
時生的動作頓了頓，猛地捏緊了手，抬頭瞪向溫程，聲音顫抖，“你要讓我走？”
溫程愣住了，趕緊解釋，“不是！我的意思是，我不想只把你留在我這裡耽誤你的未來，如果你願意出去尋找更好的學習機會，我會陪你一起出去！”
時生瞪著溫程，“不願意。”
溫程快步走過去，摟住時生，“好，那我們現在不去，等你願意了我們再去。我會陪你的，我會陪你的，只要你需要，我就陪你去任何地方。”
時生偏頭狠狠咬住時生的脖子，頭一次咬出印子，憤怒地警告，“以後不許說！”
溫程忍著疼，“好，不說了。”
時生摟緊溫程的脖子，“不許想！”
溫程點頭，“不想了，再也不了。”
時生在溫程肩膀上趴了會兒，抬起頭，舔了舔溫程脖子上被自己咬出的印子。