李子民沒想到這點。他驚訝：
“還有這種說法？”
顧淮點頭很誠懇：“你看我，就是教別人教了很多遍，才成了現在這個樣子。”
李子民忽然就懂了！
他說：“我明白了，你的意思是說，學習不能只學不用，教別人的同時，自己也是在對知識進行消化吸收，同時獲得新的知識，進而獲得正向反饋。”
顧淮沒想這麼複雜，不過他很高興李子民這麼能夠舉一反三。
李子民不光舉一反三，還拉著自己哥哥李中華跟著教那些來找顧淮的學生。
顧淮一下子又閒了下來。
他多了不少睡覺時間。
為了不打擾他，李子民他們把課桌搬到外頭，在門口低聲討論題目，給顧淮一個安靜睡覺的空間。
因為他們都知道，顧淮和其他人不一樣，他學習的時候在睡覺，睡覺的時候也在學習。
這已經是他們心照不宣的認識了。
他們覺得，顧淮真是太認真了。他已經得到了所有老師的認可，但每天除了吃飯就是學習，自己也要像他一樣認真學習。
“認真”學習的顧淮，不自覺的成為了所有人的榜樣。
所有老師都很欣慰，這一屆的學生，是他們帶過的最刻苦的學生。
其中最開心的就是李子民和李中華的父親，李文。
他就是上第一堂課的特級教師，李子民口中的，十分嚴厲，喜歡天才學生的老師。
李文發現自己兩個孩子進步特別大，知道是顧淮對他們進行了指點，對顧淮這個學生愈發喜歡。
透過李子民的嘴巴，李文說要請顧淮吃酸菜魚。
原本以為顧淮性格古怪，未必會去，誰知道他很快就同意了。
李文早早的去他最喜歡的那家酸菜魚店，點了招牌金湯酸菜魚，加了些涮菜，一份麻辣牛腸，和涼拌魚皮。
他算著下課時間，讓店家12點15再上菜。
15分鐘，他們差不多就從學校裡走過來了。
怎料到20也還沒訊息，李文急得像熱鍋上的螞蟻，椅子都開始燙屁、股了。
店家的菜基本都已經上齊了，魚湯在沸騰，李文擔心顧淮會不會放他的鴿子。不過，就算顧淮不來了，他家裡那兩個兔崽子也不會放過吧？
難道出什麼事了？