“貼哪兒——天予，你說，我們的責任書貼在哪兒比較合適？”
“啊？我啊？”我正在考慮著那隻翻雲覆雨手呢，聽到李老師這麼說，我一愣，隨即平靜下來：“李老師，我覺得，目標責任書這些東西，我們以前也做過，但是好像效果並不明顯。既然我們現在還在要做，那就得有個比較特別的方式，才能取得良好的效果。”
李老師說：“聽你這話的意思，你覺得什麼方式比較特別？”
我說：“我們把三（1）班的同學定為競爭對手，而且把這些東西貼在三（1）班的牆上，這樣比較刺激！學校不是總喜歡錶揚三（1）班嘛，我們就向他們班叫個板！”
李老師說：“大家說，天予的這個餿主意怎麼樣？”
“好！我同意！”王博說道，又要搶跑可見王博並沒有吸取教訓。
“除了王博，還有誰同意？”
“我同意！”“我也同意！”
“好！那就這麼辦！”李老師一高興，拄著柺杖一跳一跳地下了講臺，說：“啟龍，你去！把我辦公室抽屜開啟，把全年級的成績冊拿上來，我們來個一對一挑戰賽！”
楊啟龍應了一聲，很快就拿來了成績冊，我們根據自己的成績定了競爭對手，認真填寫了目標責任書。楊啟龍收起來後，讓李老師過目。李老師看著，不住地點頭：“志向遠大，精神可嘉！孺子可教也！”
李老師接下來又說：“上次的運動會，聽說咱班有人說要評出班級十大男神女神，有沒有這事兒？”
我一聽，原來李老師還挺靈通的嘛！這件事情都知道！說實話要是李老師不提，我差點也就忘了呢！
“有！”大家齊聲回答。
“這件事我本不反對，但我覺得還是放到期末考試的時候再評出來，這樣更有震撼效果，大家說是不是？”這不就是間接給否了嗎？但假如是茹老師的話，恐怕就得大批特批我們！但李老師這樣的說法，大家也就表示認可。
第二天，當三（1）班的同學從睡夢中醒來的時候，我們三（4）班的個人目標責任書及班級挑戰書已經整整齊齊地貼在了他們的班級牆壁上！
由於我第一次月考的成績只是班級的倒三，所以我把自己的階段目標定為班級第40名，距離王小文（她如今已經是三（1）班的同學了）還有20多個名次，而距離田欣，我的女神，還有N多個名次。我暗暗下定決心，要一點一滴地進步，讓自己逐步達到王小文的水平，然後更進一步，達到田欣的水平！
目標的確有點高，但是你想，假如你是個男生，如果有個美女在前面向你招手，無論路途多麼坎坷，你也會奮不顧身吧？
我要的就是這種感覺！
本以為自己即將被開除，沒想到竟然還白得了表揚！這的確很蹊蹺啊！我很想找王永威或者聶原野當面對質一下，到底是怎麼回事，但這兩個人都請假了，誰也找不到。聽同學說王永威的父母把他送回老家去靜養了，說要等到階段考試之後才來。
倒是聶原野第二天來了，本來我想找他問一問，卻一直沒有合適的機會。我有幾次都走到他的身邊了，可是話到嘴邊，我又咽了下去，因為聶原野一副拒人千里之外的表情，讓我忍不住還要揍他！
我也曾問過楊啟龍，但楊啟龍說他也不知道其中原因，正和我一樣納悶呢。
算了，既然有高人在後面做了手腳，我也就不再過問了。只要學校不下通知請我爹來拎我回去反省，不打擾我爹的收廢品大業，我也就知足了，決定不再節外生枝。
你可曾有過為了某一件事而奮不顧身的時刻？我有過，那就是在目標明確、情緒高漲的時候，每分每秒都不願意錯過，都想充分利用起來，正如俗話說的“恨不得把一分錢掰成兩半兒花”，朕（天子久不附身，差點兒把這個專用名詞給忘記了）也是如此，那學習起來的勁頭兒，有時候很像我娘跳大神跳到物我兩忘的境界一樣，有點瘋瘋癲癲了。
“不瘋魔，不成活”這話說得一點兒也沒錯！我為了攻克英語單詞難關，特意在宿舍張叔叔（就是告誡我要好好學習的那個叔叔）那裡，找來了一些硬紙片，剪成小卡片，上面寫滿了英語單詞，課餘時間，一有空就背單詞，晚上躺在床上的時候，我還要拿出幾張背會了再睡覺。經過幾天之後，我終於發現了別人所說的卡片記憶真的效果超明顯，我已經記住了很多單詞了！
為了擴大戰果，我還把化學方程式、數學公式、物理定理啥的，只要是需要記憶的，我全部抄寫在卡片上，見縫插針地學習。有時候學習起來，就連身旁張丹用筆筒捅我的動作，我也不太敏感了。所以她有時候還得輔之以胳膊肘捅我，我才能“嗯”地有所反應，然後呆呆地看著她漂亮的臉蛋兒，一直把她盯得不好意思，還以為我有什麼意思呢，其實我那時候真的一點別的意思也沒有。
不知不覺又到了該過大週末的時候了，我借了李老師的手機給爹打了個電話，主要是詢問一下我到底該回哪個家，是農村的老家呢，還是城裡的這個租來的家。爹說回新家。新家？租來的房子，說得好像是自己的家一樣，這麼親切。就好比淘寶賣家，一口一個親一口一個親，親得讓人臉上直髮燒，可惜到了該付錢的時候才你明白過來：其實親不親還不是錢說了算？