凌教授聞言嗤之以鼻：“我給你放水你能下出來這局面？”
吳教授……
腦海裡覆盤肅寧剛剛走的每一步，認識到一個問題，即使放水他也下不出來這局面。
懷疑的目光看向肅寧。
凌教授站起來：“實話給你說了吧，沒放水，這孩子下棋的能力在我之上。”
“好了，談一談收徒的事情吧。”
說完看向溫柳：“你也把肅寧的畫拿出來讓他看看，這老小子，肯定驚訝。”
下棋不是他擅長的領域，但畫畫是他擅長的，什麼畫沒見過，天才神童他也見過，吳老爺子還真的不覺得自己能驚訝一個小孩子的畫畫。
溫柳把畫一副一副的展開，第一幅開啟的時候，吳老爺子就把所有的注意力落在畫上了。
畫面上是一隻貓在抓老鼠，畫纖毫畢現，那圖上的貓兒和老鼠像是活了一般，看到那圖，一眼就能想到這貓兒再抓老鼠時候的模樣。
吳教授再看第二張圖，第一張是貓，第二張是虎，不是常見的猛虎咆哮，而是，老虎趴在石頭上，半眯著眼，旁邊還有隻小老虎在翻著肚皮躺著。
那大老虎眯著眼，那股氣勢，一旦有什麼生物入侵了它的領地，下一秒她就能把東西咬死。
第一張圖是完全的捕獵圖，第二張則是溫情中不失霸氣，吳教授對第三張都產生興趣了，目光落上去。
第三張和前兩張都不同，他畫的是個背影，因為是寫實的，不難看出，正是溫柳的背影。
兩側是衚衕，這個角度，是目送的姿態，這畫整體是明媚的畫風，但是這明媚中卻讓人感覺到一股落寞。
一幅畫，能做到牽動看者的眼球，牽動著觀看者的心，情緒，那已經是贏了。
小小年紀，這幅畫已經逐漸有自己的風格了。
吳教授看著肅寧，再看看溫柳：“他這個年紀，按理說下筆不會這麼穩，真的是他畫的？”
吳教授見過有天賦的，可能在色彩在某一方面有天賦，但像是這樣的，還真的是第一次見呢。
溫柳還沒說話，凌教授道：“是他畫的，我可是親眼看過他畫畫的，要真的沒天賦，我也不會推薦給你。”
肅寧走到溫柳身邊，搖了搖她的胳膊，乖乖的看著她。
溫柳道：“怎麼了？”
肅寧塞在她手裡一個小小的紙條。
吳教授這會才注意到，這孩子從進屋子都沒說一句話，後知後覺的意識到，他不會開口說話。
凌教授道：“剛才他可是贏了我，現在畫你也看了，就是你也不得不承認他是個天才，說吧，這徒弟你收不收？”
吳教授看著肅寧，這會怎麼看怎麼滿意：“收。”
凌教授樂顛顛的看向溫柳：“聽到沒，這老頭同意了。”
溫柳想到手心裡的那個紙條，笑道：“老師，謝謝您，吳教授同意了，但是，我們不同意。”