方子業喝了一口茶，鄧勇則是又深吸了一口煙。
接著說：“你明年就要自己開始當老師了。”
“你現在已經即將升副高，如果不出意外的話，你明年甚至後年，你就要自己嘗試著帶組，小帶組。”
“你現在已經是博導，你也是研究員，你要開始自己申請課題，你很快也要自己帶領一個科研團隊了。”
“你的底子比我和你老師袁威宏都好，不過，底子越好，鋪開的盤就越大，這個時候，你就要越謹慎才行。”
“千萬不要被自己的學生帶下水了！~~”
方子業聞言道：“師父，您是說學術造假麼？”
“不僅限於學術造假！~”鄧勇搖頭。
“子業，你覺得，現在網上流傳的很多，導師不好的畸形關係，難道就僅僅只是導師的原因麼？”
“難道所有的博士，讀了博士就必須能畢業？就必然有能力畢業？”
“誰這麼規定了？”
“學生不能畢業，就只是老師的問題？他自己不做事的話，難道非得老師把他塞文章、塞關係、塞畢業麼？”鄧勇只是把話說了一半，可能另外的話，還需要方子業去慢慢體會……
方子業聽完，腦瓜子裡嗡嗡作響，如同有十口洪鐘在耳邊轟鳴。
鄧勇這是不是在陰陽怪氣自己呢？
10月9日，週二，週二是袁威宏的手術日。
不過袁威宏已經出國了，鄧勇回來之後，接手的依舊是原來他所帶著的組，因此，今天依舊是手術日。
十月份的創傷外科，手術的病種依舊沒有太大的變化。
如今的中南醫院，手術積累量非常多，即便是劉煌龍去了手外科，引走了一部分功能重建術的病人。
兩個科室同時處理患者，也依舊是吃不完贅餘排隊的患者。
華國人實在是太多了！
每天每個人每個團隊的精力都是有限的。
方子業與鄧勇二人到了臺上之後，方子業就發現，自己的老師，在這幾個月也沒有閒著。
這麼大年紀的鄧勇，依舊在保持著高效率的學習。
鄧勇早已經將毀損傷的清創術、毀損傷的縫合術給練出來了！
甚至，在手外科的一段時間，鄧勇憑藉著自己4級的縫合術，也是將神經縫合術和肌腱縫合術等一部分手外科基礎操作給錘鍊到了一定的火候。
鄧勇帶隊主刀了一臺功能重建術將近尾聲後，還非常客氣地請教：“子業，這一臺手術，還有哪些可以改進的地方？”
“已經錄了影片了，到時候我們一起反饋學習一下啊？”
方子業聞言，笑著點頭：“好的師父！~”
方子業沒有絲毫的架子。
老師當初帶自己的時候，也沒有因為自己的技術不濟就嫌棄，更沒有不耐煩，現在不過是教學的關係變化了一丟丟，方子業當然不可能有其他相關的情緒。
不過，等到第二臺手術開始後，鄧勇發現——
蘭天羅帶隊揭翰在方子業的輔助下，就可以勉強完成功能重建術這樣的新術式，且完成度只是比他主刀只是稍微差了一丟丟；
鄧勇就又感慨自己老了：“現在的年輕人啊，是真的一個比一個強啊。”
蘭天羅聞言道：“鄧老師，其實聶明賢大哥的綜合能力更強一些，不過可惜他已經回去了。”
蘭天羅是在說實話！