至少，透過這一次的事情，方子業非常清晰地知道了，每個層級的人，在面臨同樣的事情時，其認知和應對的手段完全不一樣……
鄧勇聞言，內心一凜，又有些心疼，又有些震撼地道：“你還有什麼想說的嗎？”
方子業點頭，繼續組織了將近二十秒鐘的語言，才道：“師父，其實不排除最惡的心思揣度人，也不能用最壞的眼光去看人。”
“比如說網上對於一些老教授們的評價，風言風語，對一些專家教授的風評，也多是偏向負面影響的，比如說奪人成果什麼的。”
“但並不是這樣的，裘老教授以及谷老教授兩人，寓教於樂。”
“噗嗤！~”鄧勇聞言都笑了，直接抬起手就打了方子業一下。
插了一嘴：“不要再提這個事情了。”
別人給你上課，你把課堂都給炸了，其實兩位老院士也很下不來臺好吧？
當著那麼多人的面，告訴你，你事情做錯了，你這樣做，成果就有可能被別人豁取了去，他們要給你上生動一課。
結果被你上了一課……
方子業並沒有躲，鄧勇的敲打也根本不疼，便繼續道：“比如說劉教授，他其實有可能處理很多局面，但他在與我們團隊相處的過程中，一直都很收斂。”
“這個尺寸把控和拿捏，我覺得還是很值得學習的。”
“既要注意不驕縱，也要展示自己的能力，更要讓我們覺得他這個人相處起來很舒服……”
“甚至有時候看著我們團隊做的一些事情有一些不好，也不會埋怨和責怪。”
劉煌龍的團隊，自然是不小的。
一個傑青的份量，那可不是開玩笑的。
然而，在這個臨床課題之中，劉煌龍為了一定程度的避嫌，並沒有把他的團隊拉扯進來，只有他一個人隻身入局。
可能是為了避諱前來“摘桃子”，或者其他方面的因素，劉煌龍將入局的手法處理得若隱若現……
“你這麼說，是不是怪劉教授不幫你忙啊？”鄧勇再次反問。
“當然不是！”方子業搖頭。
“其實劉老師對於院士團隊所處的狀態，也不過是一知半解，每個人能熟悉的面，一定是自己所在的面，而不是自己所見識過的面。”
“師父，其實劉老師看出來了我們團隊的一些問題，但他不好說明，主要有這麼幾個原因。”
“第一，劉老師不覺得我們團隊會被那麼多人關注，沒人關注你這個小嘍囉，那麼你就又足夠查漏補缺的時間。”
“但裘老教授和谷老教授的想法是不一樣的，因為他們經歷過很多事情。”
“第二，我們團隊的經費確實有限，之前也沒有得到足夠多的資助，沒錢的話，我們還要開展這麼先進的課題，就只能…”
無錢難倒英雄漢，有錢男子漢，無錢漢子難。
方子業就沒再繼續說下去了。
“子業，你終究是成長了很多了！~”
“我不知道你記不記得我曾經給你講過的一些話，我給你說過，當你每一次成長的時候，你都會覺得你的快樂會更少一些。”
鄧勇緊接著又吧唧著自己的嘴，又道：“我也記得我的老師以前給我說過一句話，一個人最後的快樂，大多是在書裡，在生活中，而不是在工作中。”
“天下本無事，庸人自擾之。”
“不過今天師父還要送你一句話，學習，會讓我們快樂，會讓我們不那麼無知。”
“同樣的，學習也會讓我們不快樂，會讓我們變得更加無知。”
“也可能不是無知，而是無奈！~”鄧勇說完，拍了拍方子業的肩膀。