即便是老王，神情都十分驚訝。
他之前只是收到了這樣一份檔案，其他的沒有多問，蘇離也沒和他聊過。
此刻聽到其解釋，他心中不禁掀起了驚濤駭浪。
作為數學教授，他和在場的其他教授們都自然清楚蘇離這段話是什麼意思。
篩選剔除，排列組合，這都是數學裡常見的方法。
沒想到，蘇離竟然會從這種思路，來押中競賽的題目。
“原來如此，我服了。”
這個年輕的教授徹底歎服，這種思路，彷彿給他開啟了一扇門。
一旁。
老王在心中也是給蘇離豎起了大拇指，在後者身上，年齡這東西，簡直無法解釋他的天才。
昨天在國際文物的展覽會上是這樣，此刻在這方面亦是如此。
“你這個學生太厲害了。”
克里拍了拍老王的肩膀說道。
其餘人的眼神更是無比羨慕。
他們羨慕，華國的數學界出了蘇離這樣的天才少年。
不出意外，日後必是這領域的宗師大家。
而這樣的天才出生在華國，讓他們這些老外自然很羨慕。
倒是沒有人想過私底下向蘇離發出邀請函，請他留在米國。
他們都是眼尖的人，能看的出來蘇離不會有這樣的念頭。
老王笑著並沒有答話。
學生？
他倒是也想當蘇離的老師，可是老王很清楚，蘇離在他這裡，並不能學到什麼知識。
而且，自己也沒有什麼能教的。
再說了，連劉老都被蘇離拒絕了，他更是沒有想過這方面的事情。
“這份檔案可以給我們借鑑借鑑嗎？”
有人真心問道。
蘇離搖搖頭。
好心告訴對方：“我的建議是最好別借鑑，這些筆記只是為了應付競賽準備的，也就是說，它具有很高的侷限性，在一定程度上反而限制了一個人的思維方式。”
簡而言之，這就是為了對付競賽而準備的模式化產物，並不值得借鑑。
之所以給羅一他們用，是因為他們自己對付競賽而準備的東西就有問題。
蘇離只是改善了這方面存在的缺陷，並不會影響他們本身對數學的認知。