……
帝都理工大學某宿舍。
“明明，你不是都已經保送研究生了嗎？為什麼還去投遞簡歷啊”。
“讀研不就是為了找一個更好的工作嗎？如果有機會進入光輝集團的關鍵崗位，我覺得比讀研更好”。
研究生教育的本意是培養高層次學術型人才，但是越來越殘酷的現實展現給我們的卻不是那麼回事。一個導師帶上十幾二十來個研究生的現象越來越多。研究如何可能？學術型人才如何培養？
再加上很多人讀個研究生本就“目的不純”，只是為了找份好工作。所以如果本科畢業就有一個很好的工作機會的話，許多人都會選擇工作。
“聽你這麼一說，我考研究生的激情都下降了。連你這種保送研究生的學霸都這麼看好光輝集團，那我也去投一投簡歷吧”。
“其實你真想讀研究生的話，也並不就是工作相沖突的，你可以在職讀研究生的”。
在天朝，研究生主要分為全日制和非全日制兩種。全日制研究生是透過擁有各高等院校舉辦的碩士研究生和博士研究生招生考試來進行招生，學制最少為2年或3年；非全日制研究生目前是指主要透過十月聯考、同等學歷申碩、一月統招在職研究生等方式進行招生的在職研究生。
雖然理論上上說，文憑是一樣的，但是含金量如何，各單位招聘的時候心裡都有數。
“嗯，那我也去看看能不能進入光輝集團吧”。
……
網際網路上。
“光輝集團啟動萬人招聘計劃，一下招聘這麼多人，太猛了吧”。
“樓上的沒認真看吧，人家的萬人不是一次性招聘的。並且裡面的校園招聘是明年7月才入職的”。
“那招聘的人也照樣不少啊”。
“那倒是”。
“聽說光輝集團每家待遇都很好，好羨慕”。
“光輝集團那是大家嘴中的：別人家的孩子”。
……
 本章完