有它沒它，我照樣能活。
你們誰比較著急的就拿去，我不急。”
又有一個老頭說：“我們急切有什麼用，它還沒成熟呢。
我們在這裡打來打去，鬥來鬥去，到最後它要是夭折了呢？”
“說得對，等它快要成熟了，我們再來商議這個問題。
讓小朱儘可能儲存這一棵樹。”
“沒有其他成活的樹木了嗎？”
“沒有了。就連玉蘭丫頭親自種植的，也沒有長成的。
都是長到一定程度就枯萎，研究所的娃娃，也找不到緣由。”
好東西都非常難養，非常難成活，他們都習慣了。
喝了幾杯茶水，吹一會兒牛皮，各自散去，回到自己的領域去繼續做研究。
活長活短，他們放平了心態，活著就繼續搞研究，在自己的行業發光發熱，為種花家騰飛於世界而努力。
兩天後，耳鼠護衛隊的隊長找到朱院士，“您看這是什麼？”
朱院士一眼就看出這植株所屬，“人參？很有活力的人參，你家種植的？”
“不，這是觀察耳鼠的時候發現的，在一個小院子裡，都鎖了門不讓進。”
“我看白總護得緊，我就偷進去看看。我看著像人參，但是看不準，找你來問問。”
隊長把截圖放大，再放大，讓朱院士看到植株的根部。
“這麼大的人參！這是蘿蔔還是人參啊？”朱院士懷疑自己的學識。
朱院士拿到資料，親自去找人詢問。
找的人不是誰，正是白川學校的校醫。
校醫：“在哪找到的？”
“白玉蘭的植物園裡。”
“那就說得通了，我就說小白川的巨無霸人參從哪來，原來出自那裡。
走，帶我去看看。”
兩人偷偷摸摸繞著小園子走了兩圈，又透過隊長的協助，進入了內部。
證實了人參的存在，也研究了人參的藥效。
“這很神奇，人參大不說，藥效也很好。
這裡會不會是龍脈？”
校醫揹著手，站起來，看看這片天說：“早就查過，這裡不是龍脈。算是新生的洞天福地吧。
我聽說這裡是張荷弄的一個植物陣法，說不定這裡就是陣眼。”
“白家人深藏不漏！老師，我們要不要弄一點回去？”
校醫：“就剩這麼點了，你要是敢弄走，小心白玉蘭找你拼命。
一條小白蛇，消無聲息，把你脖子給勒斷。你怕不怕？”
“我可不想死。”嚇得朱院士不敢再提。
他們倆給知情人下令封口，誰都不許說出去。