兩個月後……
“起立！”伴隨著班長的一聲大喊。此刻，整個班級的二十多號人都站了起來。
“老師好！”看著講臺上的一號木分身，一年二班的同學們齊聲問了聲好。
對於學生們禮貌的問候，一號愛也作出了請的姿態。同時，看著下方的這些四五六歲的孩子們，她柔聲說道：“請坐！”
“嘩啦……”，緊接著，在一陣凳子摩擦地面的聲音響起後，一年二班的二十四位學生坐了下來。
“這節課，老師要講的，是這個！”這邊，愛一邊說著，一邊在黑板上寫了一個“印”字。
“這個字……讀作“印”，它的含義有很多。但是在這節課裡，我所要表達的“印”的意思，是手印。”說完，愛一揮手，水遁的查克拉化作肉眼看見的白霧在身前翻滾著。
“看到了吧！在你們的身體內，那種叫做查克拉的力量和這個差不多。它是無形無質的，你能夠感覺到它，卻對它無可奈何。”這裡，愛的雙手在白霧之中攪動著。然而，揮舞的手掌就算帶出了一絲白霧，這絲白霧又很快團成了一團。
“忍者的戰鬥是依賴查克拉進行的，沒有查克拉，忍者就會任人宰割。那麼，該怎麼控制查克拉呢？”這裡，愛對他們提出了疑問。
“老師！我知道！”一個男孩子舉起了手。
“一太郎同學，請講！”
“查克拉的控制一共分為兩種。第一種，叫做意志控制。第二種，叫做手印控制。”作為班上成績最好的學生，一太郎非常自信的說道。
“很好！”愛誇了他一下，並讓他坐下。之後，愛接著說道：“上節課，我已經說明了意志力的副作用了。在忍者和忍者的對戰中，將過多的意志力投入使用忍術上，會減弱忍者對周圍環境的反應力。而這時，敵方的一個突襲，就很容易結束戰鬥。所以，為了可以更好的使用忍術，先輩們發明了手印。”
“手印是什麼？家裡長輩不是忍者的，可能並不是十分的清楚。”愛走到教室的門口，將食指點在了按鈕上。
“所謂的手印，是透過手勢的變化，來讓人體內的查克拉，發生超出意志力範圍的干預。”說著，她按下了按鈕。下一刻，電燈亮了起來。
“手印就像是一個規定好線路的電燈，結印的人只需要按下按鈕的力量，就可以直接將電能轉化為光明。手印的作用，就是為了方便快速。”
“老師老師！我用火柴也可以和電燈一樣快的製造光明。”
“火柴難道不是定製好的東西嗎？”愛對此反問道。
“原始的人類，需要一個到兩個小時的時間，才能升起一個火堆，從而獲得光明。那種方法，才可以對比意志力。而電燈火柴之類的存在，都擁有“印”的道理。”
“對於一個忍者來說，結印是基本功。所以，對於結印的課程，學校是有相對應的月考、期考以及最後的升級考的。因為是必考課程，所以考不過的人，是要留級的。”說著，愛掃視了眼前的學生們一眼。
“好！接下來，我就說一說，手印的數量到底有多少……”