“所謂推廣華夏傳統文化，從不能將其理解成單極的推廣，所謂宣傳推廣，發揚傳承的整體，其實是十分具有立體性的。”
既然知道，未來的研究生培養，一定要注重將其藝術生涯，與社會問題形成關聯。
音樂家對社會問題的關注，這甚至可以成為一項單獨的學科。
李景霖自然會針對最近發生的事情，結合實際案例，去教導學生們。
即使是在即將演出的當下。
也完全可以結合著實踐，抽空給學生們上一堂課。
“音樂不只是娛樂，更不只有學術，在整個立體推廣下，找準自己的位置是最主要的。”
“若是從國際文化交流的角度來講，那麼，所謂的華夏傳統文化推廣，作品中，就需要有十分成熟的東方思維，在音樂的結構與曲式上，結合東方音樂的特色，闡述東方的故事。”
“而這樣的音樂，一定要為正制所服務，需要有端正，莊重的特質，因為，這是代表了一個民族的音樂形象，是拿給別國音樂家細緻且具體分析的。”
李景霖在白板上寫寫畫畫。
下面兩位學生聽的十分認真。
這種“分角色角度去看待同一件事”的藝術思想。
對於兩位同學來說，的確是十分新穎的。
“而若是從推廣的角度來看，那麼，在做到保持獨特音樂風格與內容的同時，儘可能追求的是降低音樂欣賞的門檻，更多的走進普羅大眾的角度去看待音樂問題。”
說到這裡。
李景霖的表情頓時變得嚴肅起來。
看到李景霖這樣的態度。
兩位學生的表情也更加凝重。
“千萬記著，絕對不要急於求成，若是在實力尚未達到的情況下，追求高度的話，不要去考慮廣度，而追求廣度的話，就不要尋求高度。”
“一定要在技能融會貫通，實力達到了一定程度的時候，再去思考，該如何保持高度或者廣度的同時，儘可能的去提升廣度或者高度。”
劉晨陽和許欣點點頭。
看樣子是完全聽進去了。
這就讓李景霖放鬆了不少。
頓時微微一笑。
“當然了，我們最終的追求，依然是要讓音樂服務於大眾，廣度是必須要考慮的事情，更是要具備娛樂性，這個是絕對不能忘的。”
“可是，欲速則不達，在學習階段，你們需要著重學習，鑽研高度。”
“現如今的音樂，陽春白雪，下里巴人，都有其生存之道，高階審美，初級審美，需要有具體的取向，真正能夠雅俗共賞的音樂作品，縱觀整個音樂歷史，都是少之又少的。”
不得不說。
許欣，劉晨陽。
絕對是天才中的天才。
可是，有時候，天才這個名號，就彷彿如同一個詛咒一般。
一旦天才認為自己是天才。
那麼，很有可能受困其一生。
人，能做到的事情是有限的。
但人，是可以成長的。
所有音樂家，追求的作品，都是集高度與廣度於一身的作品。
也就是雅俗共賞。