三月是開學的季節，農業科學研究院的操場上，站著數百名年紀不大的孩子。
這些孩子有男友怒，衣著華麗的有，穿著補丁摞補丁的也有。
都是來自全國各地，有著自己夢鄉的年輕人。
這些年輕人會跟隨學院的老師一起學習基礎知識，除了讀書認字，還會學習一些他們感興趣的東西，比如木工，鐵匠，農業知識之類的。
等這些孩子經過篩選，能夠留下之後，再學習兩年，就可以分班了，專門去鑽研他們比較感興趣或者擅長的方面。
定點培養，這就是陳曦的辦法，樣樣稀鬆一一樣精通是不一樣的。
學院裡最初的那些年紀很大的學員，已經具備了講課的能力，而且，陳曦講解的東西，他們雖然不是完全理解，但是總能找出一些規律和自己的理解，這讓陳曦很是欣慰，因為他們已經開始了探索的過程。
陳曦偶爾會來轉轉，給那些主要負責研發的團隊提一些小建議，這些建議，往往會給研發團隊帶來很大的影響。
這天一早，陳曦去蜂巢園區溜達了一圈之後就來到了研究院。
最近研發小組的主要方向依然是農具的改良，而且頗有成果。
陳曦來到研發小組的班級，然後悄悄的在一邊看看。
這研發小組十分有氣氛，而且一忙起來就會直接無視陳曦，這種很失禮的表現卻讓陳曦很是滿意，作為一個專注的科學家，就是要有這種精神。
屋子裡，幾個老頭圍著一張圖紙正在爭吵，陳曦看了一會以後，眼神一動。
紙上的東西畫的很是粗糙，幾根很大的支撐結構，還有一些更為細緻的零件，雖然不是很懂，但是陳曦覺得這個東西有些眼熟。
“那個，平時的農戶是怎麼給麥子或者水稻脫粒的？”陳曦問道。
陳曦一開口，還給幾個老頭嚇了一跳。
“都是收割回家，晾曬幾天，然後用鏈枷或者竹竿拍打，再放到有孔隙的籮筐裡搖動，這樣就把麥粒或者水稻弄下來了，但是穗子上還會有很多的麥粒弄不下來，就要用手一粒一粒的往下弄。”一個老頭解釋道。
“那你們這個東西是用來脫粒的吧。”陳曦問道。
“殿下聰明啊，就是用來脫粒的，但是有很多問題談不攏。”那老者有些失望的說道。
陳曦也是剛剛才知道為什麼這東西看著眼熟了，當初在他們大學的一個博物館裡，就曾經儲存了一件十分古老的脫粒機器，大概樣子就是現在圖紙上的模樣，但是那是一件有些殘破的文物了，再往後一些的時候，國家的冶煉和鍛造技術提升了一些之後，就不會再用那種效率不高，而且傳動不好的老舊機器。
在陳曦前世，國家還不是很發達的時候，脫粒機有兩種，一種是收割機上的那種需要大型的柴油機或者電機來驅動，那個時候只有一些很大的農場才又一臺，而且都不捨得用。
還有一種就是小型的脫粒裝置，有點類似老式的縫紉機，用腳踩或者手搖，一些南方的地區也會用水車來帶動主軸轉動，然後把帶著穗的一頭放到入口的位置，主軸上會有一些交錯凸起的鋼筋或者齒輪之類的堅硬物體，用來磨碎麥穗的頭，這樣麥粒就會掉下來，然後從出口的位置掉落下來。