從2000年到2007年。
七年的時間，聽起來還頗有點漫長。
2000年還在唸小學六年級的，2007年已經完成了高考。
但對於中國航天人來說，卻是必須要爭分奪秒的。
“這裡面，不僅僅有我們自己需要攻克的技術難題，還需要面對隨時都有可能的禁運和技術封鎖。”
“你們那一代人被各種卡脖子了，是嗎？”
“對，首當其衝的就是銣原子鐘。”
“銣原子鐘是用來幹什麼的？”
“銣原子鐘是導航衛星為核心的星載配件。一臺符合導航衛星要求的銣原子鐘，必須要做到一百萬年的誤差，在一秒以內。”
“呃……一百萬年，彼岸都不知道找到多少個了，人類如果還存在，應該也早就不生活在地球上了，計較那一百萬年分之一秒，有什麼意義？”
方原很是有些不以為然：“梁老頭兒，你不能把你的父輩對於精準授時的渴望，強加到衛星身上。”
“小娃娃，你14歲就能考上大學，該不會真的是走了什麼後門吧？”梁天對方原的只是儲備，提出了一些質疑。
“我有沒有後門可以走，您老難道不比我更清楚嗎？”方原瞪著眼睛有點生氣。
“誒呀，你看我這老眼昏花的，小方原是研究材料的，不是研究空間技術的，我差點給忘了。”
梁天在地球上給年輕人講課，從來都沒有遇到過剛剛這樣的問題。
有腦組的一代，常識是每個人都自動掌握的，但很難做到術業有專攻。
方原恰恰相反。
他能把自己的領域，研究得非常極致。
對於很多同齡人自動觸發的常識，又一無所知。
方原斜著眼睛看梁天，一句話也不說，只用眼神表達自己的態度。
梁天很耐心地給方原做了一番科普。
衛星能夠實現定位的基本原理，是基於時間的計算。
從衛星發出訊號到使用者端接收到訊號這一過程所花費的時間，可以推算出衛星和使用者端之間的距離。
以這個距離為半徑，可以形成一個虛擬的球體。
當使用者端同時連線4個不同位置的衛星形成4個虛擬的球體就會有一個交匯點。
這個交匯點便是精確的位置所在。
位置是空間，但這個位置，是透過時間來測算距離的。
銣原子鐘的精準程度，決定了導航的精準度。
說完這些，梁天看向方原，出聲問道：“小方原，老頭兒這麼說，你可還明白？”