學習使呂武感到快樂。
其實，要是能夠穿越回小時候，多數人在面對學習方面，必然會用更認真的態度去對待。
一切只因為等長大成人之後，才知道知識能改變命運並不是一句空話。
學習禮儀對呂武來講是重中之重。
隨著地位的提高，要有與之相匹配的禮儀規範。
不懂禮儀在現代的代價不是那麼大。
春秋時期要是不懂禮儀，什麼時候被拉出去砍頭了，還滿肚子的疑問和委屈，壓根不知道自己犯了什麼錯。
因為禮儀缺失，明明能夠更進一步卻沒了，於春秋並不是個段子，會是一件無比真實的事情。
教呂武禮儀的叫師賓，他來自周王室治下，就是專門依靠教導貴族禮儀吃飯的人。
周王室已經沒落，有著大批的公卿，他們沒辦法再玩征戰這種高階的遊戲，只能尋找一些有能力去玩的專案。
征戰的確是一種極為高階的遊戲。
首先要有足夠的國力和人口，來支撐組建一支數量足夠的軍隊。
再來就是耗費一定的資源，武裝並訓練這一支軍隊，使他們上了戰場不至於一觸即潰。
以當前的時局來看，周王室那麼多的公卿，他們連維持三軍部隊都困難，還是周制下五百輛戰車和一萬兩千五百名士兵的軍團，不是晉國五百輛戰車和三萬七千五百士兵的軍團。
這個“三軍”指的是上、中、下，不是海、陸、空。
古時候的將軍總會來上一句“三軍將士聽令”，其實就是周王室的三軍，後面成了一句習慣用詞。
周王室還是那個周王室，就是直屬的貴族和屬民基本上都成了和平愛好者，導致三軍已經是空架子，拉到戰場連裝樣子都辦不到。
呂武除了學習禮儀，需要跟著師兵學習武技。
師是職業，兵是名，就是那位老師的稱呼。
以前肯定不叫兵，應該是為了表達專業性，後面才改的。
他來自智氏，只會教導呂武直至來年春暖花開的季節。
其餘的老師，專業方面也會有針對性，比如教畫畫、教字、教駕馭戰車等等，甚至還有教房中術這種老師。
是不是缺了什麼？
沒錯，就是少了一個教音樂的老師。
很符合當前時代的特性。
音樂就不是誰能隨便聽，懂得鼓搗音律的就更少。
貴族可以特別去找音樂老師，但音樂老師過於槍手，很難找到。
師曠就是來老呂家做客，不是來當老師的。
他一點教呂武音樂的想法都沒有，認為這樣會耽誤了呂武的本質。
所謂的“本質”，就是好好帶兵，好好去殺人，就別學這麼“雅”的技能了。
等呂武的爵位到了上大夫再去專門學音樂還來得及，在此之前就不用刻意追求了。
每一天都過得很充實的呂武，一段時間後訝異地發現，家臣向自己稟告的頻率在減少。
他特地查了一下。
有計劃表這種東西，什麼時間做什麼，完成了一個專案之後該幹什麼，跟著計劃表去做就行了。