儒道十品：學子、儒生、浩然、學士、大學士、賢人、君子、大儒、半聖、聖境。
每一境都有對應的神通，像十品學子境的“自見”，取的就是“讀書百遍其義自見”的意思，能增加讀書人領悟和學習能力；
又像九品儒生境的“落筆”，取的是落筆生花，擁有這個神通後，能夠直接具現詩文，讀書人也只有到了這一境界後，才算是真正的擁有戰鬥力。
沈浪看著林棟的來信，心頭有些疑惑，他擊殺那怪物的時候，就是具現出了詩文中的蜻蜓。但似乎又有些不同，神通名字叫“落筆”，其中很重要的一環就是必須使用書寫的形式。
或者說，具現蜻蜓使用的是八品浩然境的“口綻蓮花”神通？
不需要沈浪多想，林棟信裡接下來的內容就給了他答案。
是因為原創+天演詩文+文心神通。
原創作者吟誦詩文的才氣加成，讓沈浪擁有了足夠具現蜻蜓的才氣；天演詩文給了具現的形象；最後再加上那顆上品文心擁有的神通“舌戰蓮花”，這些全都加在一起，才讓沈浪擁有了具現蜻蜓的能力。
缺少其中任何一個因素，都不可能達成那晚的效果。
原來是擱這兒疊buff呢……
看到原創這兩個字，沈浪的神色有些古怪。
是不是原創他還不清楚？
不過這也隱約讓他明白了這個世界的某些規則。
天道認可這些詩文的才氣，同時因為這些詩文並非誕生於這個世界，所以對於這個世界而言，這些詩文就是原創。也因此，第一次寫出這些詩文的沈浪，就順理成章成為了原創，擁有了原創權柄。
“有些不好意思啊。”
沈浪搓了搓手，嘴角不由自主的翹了起來。
接著，信裡面就提到了沈浪想要晉升九品所需做的功課：讀、寫。
讀是指精研聖人經典，這是儒道所有等級進階的基礎。而寫，則是字面上的意思，練習書法，做到下筆若有神。
儒道九品境是儒生境，擁有的神通是“落筆成詩”，書法是晉級的關鍵條件之一。
“到了異界還得練字……”
沈浪嘆了口氣，腦海裡就回憶起了上輩子練字的痛苦過程。
“要不發明一下硬筆，然後推廣一下硬筆字，也不知道這個世界的天道認不認可。”沈浪喃喃道。
寫到這裡，林棟的信就算結束了，對於八品浩然境，信裡沒有提及。在林棟看來，沈浪要晉級八品還差得遠。畢竟當日他也是看了沈浪寫的那首《隨林萬里觀安平縣文泉》，以那個書法水平來看，沈浪想要晉級九品，至少還需要好幾年。
收好林棟的信件，沈浪拿著書本搬著小馬紮再次去了河邊，到了傍晚時分又把看完的書燒掉，這才返回小屋開始練字。
接連過了幾日，倒是好幾次看到了那五彩畫舫，不過從外面也看不到裡面的人，只是看著那畫舫安靜的隨波而動。
沈浪也有些納悶，之前住了大半個月都沒看到，怎麼這幾天老是見著？
時間轉眼就是二月底，離童生試還有五天，不過在這之前，還有一個重要的日子，河神祭。
楊幼卿一大早就帶著綠柳來了小樓，將近一個月不見，沈浪也頗有些想念這沒過門的小媳婦。
這些日子一個人在河邊小樓讀書，偶爾想到楊幼卿，沈浪就覺得自己是佔了大便宜。要換作以前那個世界，這個級別的美女哪還有他的份。
特別是，這樣的極品美女還對他死心塌地，一副生怕他不娶自己的模樣。
其實沈浪的身體恢復後，兩人的婚事就已經提上了日程，如果不是沈浪提出要參加科考，恐怕楊慎和沈東來就已經開始張羅了。
楊幼卿對沈浪的感情自然不必多說，哪怕沈浪殘了廢了，她也願意跟著他，甚至不惜為此和家裡大鬧一場。
至於沈浪對楊幼卿，怎麼說呢，沒有什麼天雷勾動地火，也沒什麼生離死別的狗血劇情，就是那麼平平淡淡。知道楊幼卿的心意後，他很感動很歡喜，也打心底喜歡這高個子的女孩。
對月沈浪來說這就夠了，哪有那麼多轟轟烈烈的愛情。
至於說什麼父母之命媒妁之言是封建思想，沈浪打心底就不在乎，來自現代的人是否會牴觸。
沈浪只是淡淡一笑，對方喜歡自己，自己也喜歡對方，而且又能符合禮法受到家人朋友的祝福，還有比這更好的事情嗎？
“今日河神祭，子玉哥哥可要去看看？”