和他一起去的，一共有六個人，四男兩女。
在城裡面或許還將就個什麼，但是到了農村之後，也就沒有那麼多的講究了，不管你是喜歡一個人睡，還是喜歡睡在木板床上，徐國棟連同那三個男知青，被安排到了一間屋子裡面，一張大炕，睡下四個人倒也不是什麼難事。
勞動人民擁有自己的智慧，比如說教他們幹活，不會說是手把手的教，告訴你這個動作應該怎麼做比較省力，什麼姿勢比較不容易閃到腰，怎麼抓著鎬頭才不容易將手磨出泡。
他們只有幾個字，多幹。
活呢，都是幹出來的，在幹活之前，就算是給你說的天花亂墜，到了實際操作的時候，也會出現各種各樣的情況，他們本來就沒有將這些幹農活的經驗整理成冊，更是無法直接將這些東西告訴給別人。
所以只能讓徐國棟這些人去親身經歷一下，幹多了，一些錯誤的地方，自然也就慢慢的改變了。
這也算是一個道理，叫吃一塹長一智，乾的多了，吃到了苦頭，也就知道怎麼做是對的，怎麼做不對。
不過這話放到徐國棟的身上，那可就完全是另外一碼事了。
剛剛到村子裡面，徐國棟走了這麼遠的路，這身子骨本來就弱，加上這麼一折騰，這人的狀態本來就不是很好，結果還沒有修整過來，就被催促著下地幹活。
結果啊，這幹了不到半天，人就直接倒在了地上，那樣子完全就是出氣多，進氣少了。
好不容易被救回來，人卻根本沒有力氣幹活，這一歇就歇了三天，三天雖然不長，但是也不短，徐國棟這一病，也算是給眾人留下了一個印象——病秧子。
怎麼說呢，不然他幹活，那是不配合上方的政策要求，可是這要是讓他幹活呢，很可能周圍的人還得隨時看著他。
後來得知徐國棟還是個教書的先生，這才算是給他找了個合適的營生，寫寫大字，教著村裡的人認認字，給大家宣讀一些東西，好歹也算是有了營生。
教書先生那放在以前，可是非常受人尊敬的，古代的讀書人和平頭百姓那可是完全不同的兩個階級。
百姓想要讀書，別說學費，就是有那時間，也根本沒有那個經理，說是十年寒窗苦讀，可是十年寒窗，不吃不喝？
村子裡面的氣氛算是不錯，這個時候，也算是給了徐國棟一條活路，但是村長找他說過話，雖然說他現在是教書的，但是這個年代，不知道以後會發生什麼樣的事情，而且徐國棟這麼文弱，想要在這村子裡面生活，也不是一件容易的事情。
教大家識文斷字，那是好事，畢竟村子裡面也有不少的孩子，大人可能學不了多少，但是一個村子要是以後出現了一個讀書人，那可是一件喜事。
總之，到了最後，就是一句話，這活可以適當的少做，但是不能不做，身體不好，那就慢慢的養，一邊幹活一邊養身體。
不是吃飽了就會身體壯實，還得多幹活，才能夠有力氣。
而徐國棟也從最開始的寫寫大字，教教書的同時，喂喂牛，割割草，村子裡面的活很多，有重的，也有輕快的，大人乾的農活徐國棟做不來，那就做一做往常村子裡面留給孩子的活計。
徐國棟應下了，不應也沒有辦法，身位讀書人，自然知道什麼叫做人在屋簷下不得不低頭，更何況現在人家還是好說好商量的，也確實是為了他好。