在蜀川八盤縣臥狐嶺捐資助學的事情，溫朔回京之後，就立刻和黃芩芷、彥雲召開會議討論。
他已然決定，如果黃芩芷和彥雲反對的話，就自己出資。
反正這事兒必須去做，拋開這條放長線釣大魚的江湖利益問題不提，僅是考慮到那裡求知若渴的孩子們，溫朔就覺得，自己著實有必要把這件事做成。
胖子對彥雲和黃芩芷說：
捐資助學對於我們來說不難，無非是花上幾十萬，一兩百萬建一所學校、兩所，三所學校。
可建了學校之後呢？
孩子們就一定能上學嗎？
如果是的話，地方政府早就勒緊了褲腰帶也要把一所所學校建立起來，這種功在千秋、百年樹人的事情，但凡有點兒良心，誰都要去鉚足了勁做的。
可殘酷的現實卻是，學校建起來了，孩子們仍然無法上學！
因為在貧困偏遠的山區裡，哪怕是義務教育之下，諸多家庭受經濟條件的限制，以及傳統落後的思維觀念影響，孩子們，尤其是女孩子，根本沒機會進入校門，或者早早輟學回家幹農活，幹家務，為家裡減輕所謂的負擔。
但如果貧窮的山民們能夠掙到錢，家境可以稍稍寬裕一些時，他們會怎麼做呢？
為人父母者，對孩子絕對有著無限的，無條件的愛！
當他們的整體經濟開始增長，當有人給孩子穿上乾淨的衣服，給孩子背上嶄新的書包，送孩子到嶄新的學校學習知識時……看到這一幕，誰不想讓自己的孩子也擁有這一切？
無論是出於個人的攀比心理，還是對孩子未來的傾注，不可否認的是，誰都希望孩子能更好。
而此時，他們的認知、意識，也就有了潤物細無聲的提高。
再從教師的角度來講，一所嶄新的學校，就能讓老師心情愉悅地甘願留下來，為祖國培養花朵嗎？
不！
那種無私而高尚的人不能說沒有，只是太少了。
我們的社會不能單純地去苛求教師必須擁有絕對無私和高尚的人格——嶄新的教學環境，周邊卻窮困潦倒，想買件衣服，買一雙鞋都要奔波幾十裡山路，日常生活中電力都無法完全敞開了供應，茅廁是近乎於純天然的，洗澡都要隨時留意會被人看到……
能留得住人嗎？
所以，地方整體經濟的發展，才是解決這些問題的根本。
誠然，在很多人看來這些現實不是我們所能解決的問題，但能解決一點，一地，總歸是好的。
取之於民，用之於民！
能力有多大，責任便有多大，我們不能單純地一味追求財富的增長，追求淺薄的精神富足，而是要不斷地讓自己的精神去昇華，去站在更高的思維角度追求更高的精神。
當然了，也要量力而行，盲目地追求精神的昇華，去幫扶……自己卻吃不飽肚子了，你又能幫得了多少人？
沒準兒最後還是幫倒忙呢。
胖子這番簡短的講話，深深地觸動了黃芩芷的內心，也令向來沒有在這方面思考過的彥雲，感到羞愧，並一改以往對溫朔秉性的個人觀感，心裡甚至還有些欽佩、敬服。
“我同意。”黃芩芷認真地說道：“而且我建議，公司內部的財務再單獨劃出一項長期的捐資助學開支，每年……一百萬吧？”
胖子駭了一跳，搖頭道：“這個再議，先把旅遊開發的事情辦好。”
彥雲道：“以總公司的名義，還是以網校的名義？”
黃芩芷很乾脆地說道：“以朔遠網路技術培訓學校的名義吧，有助於提升朔遠網校的知名度，畢竟，朔遠控股的知名度提升，其實際效益不如朔遠網校，也許這次旅遊開發的投資，以及捐資助學事項完成後，我們還可以在蜀川省會建分校。”
“好，很好！”胖子樂呵呵地拍手稱讚。
這人啊，再如何聰明也不過是一顆腦袋，想面面俱到那未免也太累了些。
如果一個聰明人身邊，多幾個聰明人相互幫襯著……
呵！
什麼事兒解決不了？
彥雲微皺眉道：“可是資金問題……雖然這方面的投資所需資金，對於我們來講問題不大，但，這是一個長期的投資，短時間內不會看到效益，甚至，我個人對這塊旅遊產業開發的盈利，不看好，投資和收益成效比例，太低了。”