她繼續道，“之前出現過一個異常的現象，但是我們誰也沒發現它不對勁，而我當時也沒發覺，是我今天才想明白的，還記得我們曾經看過課表吧？當時我就覺得怪異，但是不知道哪裡怪異。”
於清點頭：“對，看課表的時候我也有這種感覺。”
課表的時間，課程的名字，沒有什麼問題。
但是，卻不對勁。
蘇搖鈴說，“不對的地方在於——課表上只有英語，語文，數學這些課程，學校也只有這三門課的老師，雖然說班主任教其他副科，但是其他副科從來都沒有出現過。”
她抓住記憶裡那一絲疑點，問出了讓所有人都心中一驚，腦子像是被打了一下的問題，“高考，只考語數外嗎？”
對啊……
對啊！
他們為什麼當時沒有意識到？
魯大西奇怪地看了蘇搖鈴一眼，“不對啊，我們都是察覺能力越來越弱，你為什麼還能逐漸變強？”
陸野說，“這大概就是我們要查清楚的一點，也是我們唯一的勝算。”
蘇搖鈴知道他也明白了，便接著他的話道，“對，一定是存在某種方法，可以增強我們的感知能力，等到了某個點，量變引起質變，我們說不定就能恢復之前的記憶。”
於清思考道：“可是，我們一直在一起，吃的東西也一樣，如果說是見過那個怪物，魯大西也見過，難道是因為他的智商沒有你高，所以康復的效果沒有你好嗎？陸野呢？你那麼聰明，你有沒有察覺到之前沒有察覺到的異樣。”
陸野只是搖搖頭。
“刺激，”
蘇搖鈴說，“但這只是我的推測，我懷疑，手冊上的內容，還隱藏了另一點關鍵資訊。”
趙曉隨：“什麼關鍵資訊？”
太草了，他們看的是一份手冊嗎？這就是學霸和學渣的區別？
蘇搖鈴把那個多出來的同學，以及不能接觸的人員（保安）的事情簡單說了一下，然後道，“剛才和你們聊到恢復認知這一點，我就忽然想起了手冊上的這個內容，然後發現我忽略的另一個可能性。”
“發現異常就要向班主任報告，不一定是一個檢測‘多出來的同學’的唯一手段，當然，多出來的同學或許會導致這樣的異常現象，但是還有一種可能，那就是對這些異常現象的觀察，會幫助我們恢復認知！”
蘇搖鈴提出了一個大膽的推測，“這就是所謂的刺激，我們被同化的認知會讓我們察覺不到之前的異常，比如學校的課程科目問題，但是當我提出來高考不止這三門課的時候，你們就接收到了一個刺激資訊。”
安子亦和於清逐漸理解了這一套推理的邏輯，“所以，刺激資訊會讓我們的意識察覺到有了問題，就像是腿腳受傷的人做康復訓練，要反覆走動一樣，發覺異常資訊，報告班主任，班主任就可以清楚這些異常資訊，從而讓我們的認知繼續往被腐蝕的方向發展。”
趙曉隨的頭髮都快被他撓禿了。
懂了，但是好像沒有完全懂，要是有錄音機就好了，可以在聽一遍。
蘇搖鈴看向魯大西：“現在，足以證明我不是內奸了吧？”
她已經把這個學校對他們來說威脅性最大的“精神攻擊”分析的徹徹底底，而且毫不避諱有問題的魯大西，如果這個時候魯大西還裝傻，那就不合適了。
魯大西既然是裝傻，那自然就不是真傻，至少還是個懂扮豬吃虎的聰明人，所以他也就攤牌了，“你現在表現的的確很讓人信服，但是具體怎麼回事，我還是持保留意見，原因你也猜到了，我們看到的監控，那個掉了鑰匙的人，就是你。”
蘇搖鈴毫不驚訝：“嗯。”
魯大西不可思議地看著她，往前一步：“就這？……你不打算解釋一下這件事嗎？？”
陸野原本靠在旁邊看熱鬧，聞言直接往前面站了一步，正好站在魯大西和蘇搖鈴之間，他個子又高，直接擋住了魯大西的視野，“還不明顯嗎？她如果有答案，早就說了，倒是你，你還沒說，好端端的為什麼裝傻子。”
魯大西氣道：“這就護上了？欺負我同桌是卓悅，沒法叫過來秀是吧！”