很多人進了括蒼山，連柳家的大門都找不到……”
吳梁說到這裡，突然想到了什麼，眼神中滿是豔羨之情。
說道：“宜淳，靜庵公有文宗學聖之稱，你說他要給賈琮出擬題習練，可比我們手頭這些東西，高明太多了。”
林兆和笑道：“這你是羨慕不來的，人家得天獨厚，有一位世之良師。
所以我才讓你不要過於沉迷這些擬題，就像你說的，強中更有強中手，左右也是用處有限，還不如多在書本上下功夫……”
……
伯爵府，賈琮院。
書房之中，午後的陽光射入屋中，映在棗木地板上，留下雕花窗欞的投影，凝聚的光線，清晰照見空氣中飛舞的清塵。
賈琮端坐在書案前，寧神靜氣，執筆疾書，他正在習作柳靜庵編撰的春闈擬題。
他一邊書寫，目光時常看向，擺在左手的一冊筆記，那上面被英蓮壓了一根岫玉鎮紙。
筆記上記錄著此次習作的擬題內容。
寫著：
承託付之重，夙夜勤苦，以遵慈恩，情切至也，施政十五載，治不加威，澤亦加廣。
然社稷未成宏願大治，其過為教化之未達，君王號令之意未孚耶？……
對會試擬題津津樂道的吳梁，豔羨賈琮有文宗學聖為師，好奇靜庵公會出何等擬題，讓自己的入室弟子習作揣摩。
如他看到賈琮眼下所做的擬題，只怕會驚掉下巴，因為柳靜庵給賈琮出的擬題，尺度之大，視野之廣，完全超出會試擬題的範疇。
因為賈琮習作的這道擬題，根本就不是會試擬題，是殿試中才可能出現的考題。
這是柳靜庵依嘉昭帝治政心理，模擬而出，設問治理十五載，但施政成果，未成心中宏願，其中根源不足為何？
這道擬題是從君王的立場，問天下施政治平要領，視野眼界之廣大，大概天下再無比擬……
歷屆春闈之前的各種擬題，也會偶爾出現殿試擬題，朝廷倒也不會視為僭越不敬，最多當做舉業學術討論。
但極少會有大儒高士，卻出這種殿試擬題，因為殿試之題，名義上都是君王出題，普通人那裡能揣摩準帝王心思。
而且會試之前編撰殿試擬題，多半會被淪為笑柄。
對於舉子來說，要透過會試已是千難萬險。
即便才高八斗，一州解元，也不敢妄言能十拿九穩透過會試。
而且，大周科舉之制，只要透過會試，便已是進士之身，殿試只是名次考試，不是淘汰制考試。
因此弄什麼殿試擬題，完全是多此一舉，且編撰殿試擬題，朝廷雖不做禁止，但多少有些敏感。
所以歷屆會試之前，極少有大儒高士，會去做這種吃力不討好的事。
或許，柳靜庵覺得他的弟子，宿慧天生，才情城府卓絕，透過會試毫無疑問，所以連出擬題，都直接涉及殿試……
他要用這種視野廣闊的擬題，開拓自己得意弟子的思慮見識，淬鍊凝聚學以致用的實用之能。
也或許，這只是師徒二人，對於經書學問的純粹演練和探討。
反正，賈琮日常習練柳靜庵的擬題，都是不出這間書房，有些擬題做過之後，揣摩通透，甚至隨手焚燬。
書房之中寂寂無聲，只有英蓮在旁服侍，每次賈琮讀書習作，芷芍都早早傳話，連書房外走廊，都少有人走動，以免打擾。
賈琮凝神執筆寫道：
教化之功，不單以唇齒之能，號令之意，不吝以權力驅延。
忠孝節悌為人君之師道，禮道親恭為臣抿之行矩……
……
榮國府，鳳姐院。
午後陽光燦燦，院子中並無人走動，顯得靜悄悄一片，只有豐兒坐在門口走廊下，縫製一雙虎頭童鞋。