第二百零九章 蘭大將軍授藝二
祁山城一件長久大事開張了，授藝習武之風在孩童間興起了，國民隨著一上午的觀看而散去了，開始了各自的忙碌，羌依族的幾名孩童因路程較遠，不利於來回往返，在蘭大將軍的親協幫助下，在習武場旁建了幾處房屋，以便孩童居住及歇息，以便方便的習武之。
學藝的孩童可有一百多人，下午這一百多人中的行為是各不同的，有入學堂學文的，有幫家人勞作的，有無憂無慮開玩的，也有少許孩童開始了評記憶開練基礎招式的。
六歲的蘭鎮山隨父母會到了家，並沒有同往日一樣，圍繞著母親的一左一右，說說這，問問哪，不用母親在解說什麼了，而是在院中開始隨著自己腦子的回憶動胳膊腿了，在認認真真的擺著姿勢。
六歲的蘭鎮山是沒有太大身體力量的，是沒有強體能的，一時只能說其是擺姿勢，非練招式。
蘭鎮山雖小，雖不知道這一招一式的基礎知識有多重要，可其比劃的確十分的認真，而且在有限力量的支撐下，姿勢還是很標準的，空翻一時是做不到了，只能先頭脖子挨地翻跟頭了，非空翻，是照貓畫虎了。
蘭鎮山的爺爺奶奶看孫子一直沒有進屋，偶聽屋外有了喊叫聲，爺爺奶奶及其父母便一同出了屋，不出不知道，幾個人一同看到了孩子在幹什麼，是在比劃，而且在認真點比劃，看上去還十分鐘有趣，不時都笑了。
幾人是沒有打擾蘭鎮山的，慢慢的將屋內的飯桌及椅子搬出了屋，茶水也沏上了，一同圍坐在了木桌旁，在認認真真的觀看著，顯示出了祁山城內國民生活的安逸與祥和，真是美好的天倫之樂啊！
蘭鎮山的記憶力是讓人羨慕的，是超強的，竟然把教員們所演示的全部基礎動作都記住了，而且在其身體力行的情況下，都一一的模仿複製了，先後順序都沒有錯，同樣是模仿了三遍之多。
蘭鎮山練完了，這時才看到家人們都在觀看著自己，其已經大汗淋漓了，馬上奔母親跑了過去，母親怡芳馬上用手巾為其擦了擦臉上的汗水，遞上了早早準備好的飲水，讓其補水之。
一家人看到了孩子的努力，也看到了孩子的選擇，希望自然出現了，爺爺是一家的拿事人，先開口道:鎮山啊，累不累啊？
蘭鎮山道:爺爺，我不累，不累。
爺爺道:要是每天母親都帶你去看練武，你願意嗎？你能都學會嗎？你能天天主動堅持學練嗎？
蘭鎮山道:我願意想學，我能學會，能，我能堅持，因為我願意！
爺爺道:好，爺爺相信你，從今日起，怡芳啊，孩子的練武之事就是我蘭家的第一大事了，你就每日辛苦些吧，家裡的事你就不用操心了，孩子就是你的事了，每天就你負責了。
即是母親又是兒媳的怡芳知道了父親的心思，馬上道:父親，行，我知道了，您放心吧。
蘭鎮山聽到了家人的贊同，馬上保住了自己的母親，抬頭滿臉笑容的看向了所有人！
斗轉星移，夜去晝來，陽光出來了，祁山內炊煙裊裊後就是人們繁忙的景象了，授藝場隨著時間的推移人們在聚集，明顯可以看出觀看的人少了很多，大部分是送孩子的家人了。
安然公主也出現在了人群中，一面是看熱鬧，一面是想看看蘭大將軍是如何授藝的，自己有多少是可以學練的。
蘭鎮山在母親的陪伴下，早早的出現在了授藝場的圍欄旁，而且是佔據了最佳的位置，鎮山的父親還特意為其做了一個高高的易方便上下的摺疊木椅，這下鎮山可以目不受限的觀看了。
授藝場的鑼鼓聲敲響了，蘭大將軍又上了擂臺，待所有學員孩子們的站隊集結，開始說講武德了，分解昨日所說的每一句話了。
半個小時的說講，蘭大將軍是認真的，在蘭大將軍心裡武德對於一個人是重要的，說教是要告一段落的，接下來就是孩子們感興趣的動作教授了。
蘭大將軍在擂臺上開口道:今日習練前，我們要說練一下昨日教官們所演示的基礎武功招式，我現在想知道，看到有多少位孩子能親自上擂臺演示模仿之，當然這不是必須的，因為孩子們還沒有正式學練之，孩子們能不能，敢不敢上擂臺演示，本人都可以理解之。
現在就開始吧，想上臺演示的可以自報家門了，就是報一報姓名而已。
這時鼓聲又敲響了，這鼓不敲還好些，鼓聲震震，孩子們一時可被鎮住了，本來昨日練過一些動作的孩子們也沒有了膽量，一時間在臺下都左右的互看著，全場沒有了一點動靜。
蘭大將軍見臺下一時沒有一點動靜，心裡是矛盾的，這可一百多孩子啊，難道昨日教員們的演示動作都白演了嗎，就沒有幾個孩子主動自練的，都需要自己明示或給任務嗎？
習武要是這樣的話，還有授藝的必要嗎，學藝沒有主動性，能有多大的前景啊，不得不再次望向了擂臺下！
這時一個孩童的兒聲出現了，由於授藝場現在是安靜的，大家都聽到了聲音，聲音的來源非圍欄內的孩子們，眾人尋聲觀望之，隨著蘭鎮山的再次說話，眾人是鎖定了聲音的出處。
我，我想，我能，蘭鎮山隨著自己說話的間隙，下了高高的木製椅子上，順著圍欄縫隙入了授藝場，其母怡芳想拉住蘭鎮山，可因圍欄的阻擋已經不可能了，只有看著自己的兒子晃晃悠悠的走向了擂臺，走向了蘭大將軍。