聽到這番話，陳舟輕聲笑了笑，說道：“你不用拍我馬屁，就算你不說這些，我也會把分佈解構法教給你的。”
錢一鳴先是笑著，再是一愣，旋即驚喜的說道：“教授，您的意思是，我以後跟著您學習數論？”
陳舟點了點頭，道：“學習數論是沒問題的，但你在選定正式的研究課題之前，得把分佈解構法給我啃下來。”
錢一鳴連忙說道：“教授，您放心，我肯定把它啃下來，實在不行，我就去纏著您，嘿嘿……”
陳舟看著有些興奮的錢一鳴，半開玩笑半認真地說道：“你來找我問問題，自然沒問題。可要是你問的問題，實在沒有含金量的話，可別怪我沒有好臉色給你。”
聞言，錢一鳴微微一怔，隨即收斂笑意，認真地說道：“陳教授，我明白，我會努力的。”
陳舟也故作嚴肅地又說道：“還有就是，有一點我需要告訴你，數論這個方向，絕對是我這裡，最嚴的一個數學研究方向。你想要從我這裡順利畢業的話，可遠沒有你想的那麼美好。”
錢一鳴沉默了一會，抬起頭看著陳舟，忽然說道：“謝謝您，陳教授。”
這一聲“謝謝”，錢一鳴是感謝遇到了陳舟，也感謝陳舟在今後，對自己的嚴格要求。
更感謝陳舟允許他選擇了數論，這個陳舟可以稱之為第一人的數學領域。
陳舟嚴肅的臉上，也露出了一絲笑容。
衝錢一鳴點了點頭，陳舟看向了自己的另一位數學系博士生。
這是一位嬌小可愛的女孩子。
也是先前幾人中，唯一一個欲言又止之人。
“李藝冉，那你呢？有什麼想法？”
被喊到名字的女孩，短暫的愣了一下，旋即抬起頭，俏臉微微泛紅。
她看向陳舟，開始說道……
……
面對自己的9名學生，陳舟可以說是充分的發揮了因材施教的策略。
從瞭解學生最真實的想法入手，結合他們的興趣，合理的為他們選擇今後的研究方向。
除了一名物理系博士生，沒有改變原本讀碩士時，所選擇的研究領域和方向之外。
其餘的8人，都是根據自己最真實的想法，再加上陳舟的建議，最終選定的研究領域和方向。
這其中，對於那5名本科剛畢業，要跟著陳舟讀碩士的研究生來說。
比起其他3名改變專業方向，重新選擇研究領域和方向的博士生。
他們5人算得上是，最美好的開局了。
就算是比起那位從最開始，就跟著興趣走的物理系博士生。
他們5人，也能夠說是幸運的多。
因為，他們從碩士研究生開始，就可以跟著陳舟這樣的學術大佬。
當然，作為一名對自己，都有著變態般嚴格要求的陳舟。
對於這些學生的要求，自然不可能低。
這5名碩士研究生，讀碩之後唯一的難點，大概就是陳舟的要求了。
每個人在確定了研究領域和方向之後，陳舟給他們都限制了一個初步的時間段。
在3個月到半年的時間，將基礎給徹底打牢。