他十分肯定的回道：“是真的感興趣。”
陳舟就這麼看著錢一鳴，試圖看出點什麼不一樣的東西。
但很明顯，這位跟自己年齡差不多大的博士生，是真的想清楚，也真的知道，自己想要的是什麼了。
輕輕點了點頭，陳舟旋即將從錢一鳴那拿回的草稿紙中，自己寫了字的那張。
撕了。
對於學生的興趣，他選擇尊重。
錢一鳴看到陳舟的這一動作，表情微微有些動容。
他想起了自己讀碩士研究生時的那位導師，就從來沒有問過自己所感興趣的研究方向。
從入學的第一天起，他所收到的就是，已經規劃好的課題。
而後的每一天，按部就班。
這一刻，錢一鳴也明白，自己選對了。
其餘的8名學生，看到陳舟的動作，表情也是一陣變幻。
圍坐在陳舟身旁的他們，自然清楚的看到了，陳舟撕碎的那張草稿紙，正是陳舟自己寫的那張。
這意味著，陳舟放棄了自己最初的安排，尊重了錢一鳴的選擇。
他們沒有一人想到，陳舟會這麼做。
和錢一鳴一樣，他們也以為，陳舟今天喊他們來，只是簡單的佈置課題任務。
但現在，很明顯並不是他們想的那樣。
這位陳舟教授，和其他的教授，一點也不一樣。
將撕碎的草稿紙，直接扔進垃圾桶。
陳舟開口對錢一鳴說道：“一鳴，我看了你寫的內容，分佈解構法的研究，你進行了多久？”
聽到陳舟的話，其餘的8名學生，俱是一臉驚訝的看向錢一鳴。
分佈解構法，這個陳舟的成名之作。
他們自然知道是什麼。
尤其是剩下的4名數學系的碩士和博士研究生，在那段時間，可是沒少關注分佈解構法這個新聞。
只不過，因為先前要麼是本科生，要麼並不是數論這個方向研究生的原因。
他們這些人，其實都沒有怎麼仔細研究過陳舟的分佈解構法。
頂多也就是翻看過，處在一個淺顯的認知上。
可是他們沒想到，錢一鳴這個研究機率論和數理分析的碩士研究生，怎麼就提前做好了功課？
這個功課，在他們看來，肯定做得很深。
要不然，陳舟教授也不會問出這個問題來。
錢一鳴倒沒有在意身旁這些同學的目光，他如實說道：“研究了挺久的，從陳教授您正式將分佈解構法的論文刊登出來，就開始了。”
頓了頓，錢一鳴又補充了一句：“其實那會，十分的崇拜陳教授您，覺得您在數學上太天才了，這麼小的年齡，居然就解決了那麼難的數學猜想，還創造出如此強大的數學工具，真的太厲害了！”