文及甫大概懂了，但他還是不解，老父親為何這麼重視。
文彥博看著這個五十多歲了，還需要他手把手教的蠢兒子，只好道：“汝以為，這篇文章是誰寫的？”
“不是右相嗎？”文及甫問道。
“是他！”文彥博點點頭，然後問道：“蒲傳正的這篇文章，若沒有給宮中看過，他敢發嗎？”
文及甫頓時愕然。
文彥博此時也差不多將汴京義報上的那篇文章看完了。
他將手中的小報，塞到文及甫手裡，道：“汝回去仔細看，認真看！”
“將它看上五十遍，一百遍！”
“然後，寫上三篇讀後觀來與老夫！”
“啊！”文及甫瞪大了眼睛。
自當今天子，在太學中收教駙馬都尉郭獻卿、吳安持，並要求太學教諭們，監督他們讀書，不止是讀書，還要求他們在讀完後寫讀後感。
自我剖析聖人經義，自我反省，自我改正後。
這個法子就流傳了出來，如今已經成為了很多外戚勳貴與宰執人家教育子孫的辦法。
讀書要寫讀後感，要剖析自身，甚至要代聖人而言。
文家就是一個執行了這樣的規矩的家族。
在文彥博壓迫下，文氏子孫，被迫拿起了大部頭，開始漫漫書海路。
可文及甫已經五十多了，他都已經當祖父了。
卻還要和年輕人一樣，寫讀後觀，且是給一篇非經義的文章寫讀後觀？！
這讓文及甫有些接受不了。
但文彥博根本沒給他機會，瞪著他道：“汝若用心，將這篇文章看懂了，看透了，必可受用一生！甚至能保子孫三代富貴！”
“哦！”
文及甫雖然政治智商有比較大的發展潛力。
但，在其他方面，卻並不弱。
他若有所悟的低下頭去，道：“知道了，大人！”
……
幾乎是在同時。
汴京城的另一端，韓絳也在看著汴京義報上的文章。
他剛好看到了，文及甫唸的那一段之後。
“當今官家即位以來，上承三代先王之教，用六聖之政，輕徭薄賦，與民休息……”
“於是，國家日盛，四海昇平，萬國來朝……”
“吾聞京中有商賈曰孫賜者，廣開宅店，以燒肉為業，僱工以數千……新城外坊主李二虎者，僱工數百……”
“凡此種種，京中百萬軍民，賴以為生……於是不耕于田，而可得溫飽……”
“是故云：涓涓細流，可以濟滄海！”
韓絳放下手裡的汴京義報，長長的出一口氣。
他想起了自家在老家的產業，也想起了，他即將與曹佾一起買撲的那個抵當所。
於是道：“後生可畏啊！”
文章，不算好。
甚至可以說平庸。