向皇后頓時心中一軟。
終於是代替了這個孩子，看了一下那劄子的內容。
很簡單，很乾淨的文字。
正是如此，沒有留下任何空隙和可供人利用的地方。
而宰執簽押的花字，也都是規規矩矩，沒有任何錯漏。
向皇后放下心來，便命人將劄子，送歸高太后處。
高太后自然清楚的看到了這一切。
但她也沒有多想，更不願意去多想，也不可以多想——向皇后如今可不僅僅是皇后！
她還是皇子、以後的太子、將來的天子的嫡母！
不是有名無實的嫡母。
而是實實在在的，得到了皇子孝篤、親暱，也得到了德妃朱氏當面親口交託皇后撫養、教育和照顧的嫡母！
自古以來，母以子貴，子以母貴！
皇子的地位，因向皇后而拔高。
而向皇后的地位，則將同樣因為皇子變成太子、天子而不斷拔高。
於是，高太后接過粱惟簡遞回來的劄子，然後對帷幕外的宰臣們說道：“老身與皇后，已經大體贊同諸位髃臣的奏請，只待官家醒轉，便著人報與官家！”
“在官家未醒之前，還需請諸位髃臣，仿治平故事，留宿於此！”
帷幕外的群臣，當即集體持芴而拜：“臣等同奉皇太后殿下、皇后殿下旨意！”
便一個個如同木頭一樣，筆直的矗立在殿中。
高太后見了，連忙吩咐粱惟簡：“且去命人，給諸位髃臣賜座！”
這是題中應有之義！
士大夫與天子共治天下！
君前做事，自當有坐。
群臣紛紛稱謝，然後按著班次，分作東西兩府，各自持芴敬坐。
自然，高太后也不會讓他們安坐。
於是，對帷幕外的群臣道：“卻是要叫諸位髃臣知道，皇子延安郡王，不僅純孝篤禮，自皇帝服藥後，便日抄佛經兩卷，日送福寧殿中，為皇帝祈福，兼為老身、皇后、德妃祈禱！”
“更是好學精俊，不止讀通《論語》、《孝經》，甚明聖人之義，更求學於老身之處，老身嘗命有司以《春秋》付之，不意皇子聰俊至極，不止嘗讀《春秋》聖人微言大義，猶能闡發仁聖聰哲之言！”
“老身嘗以皇子之言，付學士院曾學士，學士觀之，贊曰：皇子聰俊仁聖，自古罕見，臣竊見皇子文字，雖漢明少時不過如此！”
“老身婦孺之輩，不明聖人經義，然則皇子所為，卻是需要告知諸位髃臣！”
說著，高太后就命人，將趙煦這些日子來，抄寫的佛經，一卷卷的從御前取來，送去與帷幕外的宰臣傳閱。
又命人去慶寧宮裡，取來趙煦所獻春秋經義文字。
宰執群臣，先是傳閱了趙煦所抄佛經。
因為趙煦這些天，每天都獻佛經兩卷於御前。
所以，群臣得以人手分得一份還要多。