好好的一趟中考畢業之旅，就這麼被倭寇的事情折騰完了。
太湖上還是戰船星布，來回巡弋，企圖逮住倭寇。
但據徐鶴的估計，要抓早就抓住了，現在大家不過是走個過場而已。
衛所軍們可以走過場，但唐順之卻不行。
倭寇走後留下的一地雞毛還需要他去收拾。
徐鶴本來就是奔著他來的，誰知連句囫圇話都說不上，那還留在湖州已然沒了意思。
見徐鶴提出告訴，唐順之很是不好意思。
“亮聲，這麼遠請你過來，本來想跟你好好聊聊，沒想到……”唐順之一臉歉意。
徐鶴道：“荊川先生，以後我有的是向您請益學問的機會，你這出了這麼大事，我就不打擾了。”
唐順之聞言，也沒有客氣：他笑著對徐鶴道：“亮聲，我與你相交，是把你當成平輩……”
見徐鶴遜謝，他擺手讓徐鶴聽他說下去。
“雖然你叫我先生，但我也很是佩服你的文章，不過有句話我卻想將其當做臨別贈言，贈送與你！”
徐鶴點了點頭，鄭重躬身作揖道：“先生請講。”
唐順之道：“我幼年讀書，至科舉中進士止，只為經學。”
“但翰院散館之前一年，讀書突有所悟，三代以降，至兩漢璀璨，下延唐宋文章，讀之初不以為然，而後再讀，覺直抒胸臆，再讀恍然大悟，《左傳》《國語》、《史記》等秦漢文，先讀之，後選唐宋八家的文章續讀之！”
“精讀十遍，詩文便可信手寫出，要師法唐宋而卒歸於其言。文章要有真精神和千古不滅之見！”
“陶淵明之詩，未嘗較音律、雕文句，卻為天下第一等好詩，本朝碌碌，不免為下格矣！”
“我看你的詩，洸洋紆折，有大家風，這裡有本書，是我自己錄的《文編》，你來去匆忙，實在令我汗顏，今日將此書送與你，望你來日詩文更上層樓，成為本朝肖比唐宋的大家！”
說完，掏出一本看起來很破舊的手抄本遞給了徐鶴。
徐鶴接來一看，裡面竟然是唐順之親自錄的文章。
還有他的一些讀書感悟。
隨便翻開一章，其文乃《信陵君救趙》！
徐鶴當著唐順之的面，細細看了這篇文章的註釋。
唐順之文風簡雅清深，很多地方用的都是口語，不像現在人寫東西，感覺字用得越偏，就牛逼似的，不用幾個別人看不懂的典故，就感覺這文章不行。
徐鶴讀得很是痛快。
比如這篇文章，國朝士人對信陵君救趙，那是無腦鼓吹。
但唐順之則批駁此文以私義救人，沒什麼值得宣揚的。
而且註釋層層深入，環環相扣，如席對辯，一氣呵成，非常爽快！
徐鶴看了足足一炷香的功夫。
唐順之竟然一直不催，只微笑看著徐鶴。
徐鶴看完後，感嘆道：“荊川先生之學，實在是讓我汗顏！”
這種手抄本，一般都是學者錄了，送給家中子侄讀書用的。
可以說，上面傾注了唐順之的讀書所得和人生閱歷，甚至一些政治見解也能可窺一斑。
而他竟然就這麼送給了自己，這讓徐鶴從心中十分感恩。
“我回家後第一件事就是錄了先生的這本《文編》後，讓人再回來還給先生！”