一堂寫作課講吓來，揚州府學的師生們全都覺得獲益匪淺。
其實徐鶴迄今為止，針對科舉，只提出了兩個訣竅。
一是將自己代入進去閱讀理解，二是結合時義寫文章。
說穿了，這道理可能很多人都懂，但徐鶴透過舉例說明，讓大家覺得真是上了生動一課。
生不生不動先不說，但徐鶴這碗雞湯確實給大家灌得迷迷糊糊。
畢竟自己從幼兒園到博士畢業，被老師們灌了不少，如今他也是信手拈來。
最後徐鶴以一句：“諸位只要努力，明年桂榜，我揚州府學士子的大名，必然登入大半！”
能在府學裡讀書的，像吳德操一樣混日子的很少，大多都是對科舉還有期待的，這碗雞湯灌下，整個明倫堂裡全都哇哇叫，摩拳擦掌得要讀書。
以往讓高壁頭疼的倦怠學風，似乎一下子扭轉了過來。
一場學習分享大會和勵學大會圓滿結束。
附生徐鶴，算是徹底在揚州府學打響了名聲。
接下來，除了廩生，增生、附生的訓導就要帶著自己班級的學生回教室了。
焦澤領著一幫附生回育英齋，一路上高國光興奮地在徐鶴面前問這問那。
其中只有吳德操一人懶洋洋的。
有同齋舍的人問他：“亮聲今天講得這麼好，耀臣兄難道聽了沒觸動嗎？咱們一個齋舍裡，還是要相互砥礪，相互追趕才好！”
吳德操撇了一眼那傢伙，然後道：“你懂什麼？亮聲賢弟雖然說得好，但其實都是些大道理，想要高中舉人，可不是聽了他的那番話就能被取錄的！”
一幫子附生聞言全都轉頭看向吳德操，包括訓導焦澤。
焦澤對這個府學中的老油子頗有些頭疼，但他不是那種嚴師型別的，聽到這話，心裡埋怨吳德操洩了大家這口上勁的氣勢，但又不想當面斥責於他，於是只能自己憋得臉紅，一邊走一邊搖頭嘆氣。
吳德操說話也沒避開徐鶴，所以徐鶴自然也是聽到了的。
不過他對吳德操的這番話不僅不反感，反而詫異於他的【人間清醒】。
確實，科場是殘酷的，不是說你付出努力了就能得到回報。
科場遭受重創最甚者，莫過於柳永，他是皇帝親自拿掉的。
他本來考得不錯，自己也信心滿滿，曾對人誇口說，“定然魁甲登高第”。可沒想到，宋仁宗認為他政治上不合格，就把他給黜落了，並批示：“且去淺斟低唱，何要浮名？”
落第後，柳永心灰意懶，無臉見人，乾脆自稱“奉旨填詞柳三變”，從此無所顧忌地縱遊妓館酒樓之間，致力於歌曲和詞的藝術創作。
科場上的不幸，反倒成全了才子詞人柳永，使他的藝術天賦在詞的創作領域得到充分發揮。
《雨霖鈴》纏綿悱惻，悽婉動人，離愁別恨，催人淚下；《八聲甘州》痛苦憤懣，愁緒如水；《望海潮》極盡鋪陳，美不勝收，竟引得金主完顏亮“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”。
一時間，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，柳永成了婉約派的“龍頭老大”。
由此看出，甭管你是什麼才華縱橫的大佬，上了科場，上面說你不行，你就不行，行也不行。
不僅如此，科舉還看【命】。
說到這點，左宗棠最有發言權了。
左宗棠跟徐鶴一樣，都是十五歲參加科舉。