申時行最後還是被蘇澤說服了。
南直隸、福建、浙江手上的鈔關稅，有一部分將會支援給山西、廣西、湖廣來建設官辦書院。
蘇澤又提出，將書院分為三種。
第一種是類似於天工書院這一類的職業書院，傳授的是工匠的技巧，學制為一年，其中半年時間在書院學習，半年時間則在官辦工坊實習，有能力的可以直接畢業後就留在官辦工坊，或者去參加考試成為匠官。
第二種則是吏員培訓學校這一類的，專門培養技術官僚的書院。
這種書院下設算學、工程、律法等科目，學制也是一年，畢業後可以參加科舉或者吏員招募考試。
第三種則是學制最長的綜合類書院，這類書院設立在省府，下設的課程和南京國子監差不多，學制也是兩年，這類書院培養的就是參加東南科舉的高階人才了。
除此之外，蘇澤還在湖廣武昌設立了陸軍第二大學。
第二大學和南京陸軍大學分開，南京陸軍大學作為軍官進修的學校，不直接對普通百姓招生，必須是立下功勞的現役士兵和軍官才能進修。
而陸軍第二大學，則面向社會直接招生，這所大學的主要工作是培養基層軍官和特殊兵種，下設基層指揮學院和炮兵、後勤、情報等專業，畢業後直接進入軍方。
最後蘇澤還在廣西設立了一所李時珍學院的分院，在廣西開設疫病、全科、婦幼等科目，專門給南方地區培養醫生。
就連申時行這個教育大臣，看到蘇澤批下來的這筆投資也是頭皮發麻。
他終於知道什麼是燒錢，和教育比起來，一條徐州鐵路根本算不上什麼。
而且教育投資還是持續的，不間斷的，就算是最快的技工學院，也要一年才有能有畢業生，需要幾年才有結果。
原本地方官員投資教育的意向不濃，申時行也能夠理解了。
果不其然，當這條教育投資的政策一出，東南報刊紛紛轉載，而南直隸、浙江和福建的年輕人紛紛表示不滿。
特別是蘇松地區，甚至有讀書人在報紙上攥寫文章反對，認為是東南內閣拿著自己的錢去補貼內陸省份，這是非常不公平的事情。
徐琨從外面回來，他首先衝到後院，去拜見了自己的老父親徐階。
從北方回來之後，徐階卸下了擔子，身體反而好了很多，此時他正在畫畫。
等到兒子進來，徐階放下手中的筆。
徐琨這些日子經常來拜訪父親，基本上都是因為徐家面臨一些選擇，果然他說道：“爹，今日松江府幾個富商找到兒子，說是要聯合出資辦學，也要在松江府辦一所綜合性書院，您覺得要不要投資呢？”
徐家其實已經有學校了。
早些年的時候，徐琨就在松江府辦了一所算學學堂，專門培養精通算學的人才。
徐家的學堂，成績優異的可以直接進入徐家的工坊和商鋪工作，就算是最普通的賬房學徒，那也要比在工坊中辛苦強得多。
所以徐家的算學學堂已經開辦了很多年，也有不少學生考入了官府成為吏員。
這一次松江府的商人找上徐琨，是希望能將徐家的算學學堂也併入到綜合性書院中，升為算學系。
投資書院這件事徐琨自然是躍躍欲試的，但是這麼做是不是公然和東南內閣打擂臺，徐琨又有些猶豫。
徐階聽完了兒子的敘述之後，思考了一會兒說道：
“投資入股可以，但是我們徐家不能參與書院的日常運營，最好所有出資人都不要參與運營，而是從外面聘請大儒來做山長。”