這孩子是個蔫兒壞的，我們為你忙活這麼久，你現在才告訴我們你還有親人？
一群人頓時哭笑不得，正直又心軟眼裡還容不下沙子的校長垮了張臉，兇巴巴問他，“你有舅舅舅媽怎麼不早說？”
小孩兒也委屈，“我跟舅舅舅媽不熟，上次見面還是我很小的時候。”
記憶有點模糊，具體多大他也不記得。
兜兜見他快要哭了，趕緊安撫，“這不怪你，你舅舅好不好？”
好的話可以聯絡一下，不好的話就算了。
至於以後，讓媽媽想辦法。
媽媽很棒，肯定有辦法。
簡月嵐可不知道她家兒子的想法，卻對聯絡陶樂樂的舅舅舅媽持贊同的態度。
“我不知道。”
陶樂樂有些茫然，“我對他們都沒什麼記憶。”
這事就有點難辦了。
一番糾結後，有個家長道，“實在不行我收養樂樂吧。”
“可以。”
虎頭虎腦的李平小朋友接話，“這樣我就可以和樂樂做兄弟了。”
這話一出，會議室裡的小孩子頓時炸了鍋，紛紛開口代替父母表態要收養陶樂樂，和他做兄弟姐妹。
言論相當的炸裂。
炸得一屋子大人頭暈目眩，心說不愧是幹大事查出陶樂樂媽媽去世原因的小屁孩們，一個個能成這樣，簡直是要上天的節奏。
校長翻了個白眼，沒好氣道，“收養個屁，樂樂又不是孤兒，他還有親人，先聯絡他舅舅再說。”
說到這裡，他的聲音軟了下來，“如果舅舅不靠譜，我們再另外想辦法。”
總之，他不會讓他的學生成為無依無靠的孤兒，實在不行他收養。
反正他孤家寡人，媳婦沒了，孩子也犧牲了，又沒續娶的打算，養個孩子也不是養不起。
“也行。”
然後，一群人開始找陶樂樂打探起他舅舅舅媽的訊息。
“我舅舅舅媽都是解放軍。”
陶樂樂很是驕傲的挺了挺胸膛，“我記得舅舅舅媽穿軍裝的樣子。”
“你舅舅叫什麼名字？在哪裡當兵，你知不知道？”
“這裡。”
這娃也是個聰明的，從兜裡掏了個信封出來，“我在爸爸的床底下找到了這個，我舅舅寄來的。”
“裡面有錢，還有信，但舅舅的字太潦草，我都不認識。”