因「洞真」天賦有著不可言虛說謬的戒律，南奕不可能承認朱獻是他的畫道半師。
但眼下拋頭露面的乃是周青，由周青來說，南奕只要不表示否認，其他人會自然而然地以為，南奕與朱獻有著半師之誼。
南奕大概介紹了一下點點食墨神通逆用之神異。
他本以為，朱獻會立馬應下，順理成章地坐實其畫道半師身份。
但朱獻一陣意動後，卻是澀聲道：“假名於汝，已讓老夫慚愧不已。焉有偷你畫技卻妄稱汝師的說法？還是讓老夫自己慢慢學吧。”
南奕聞言，頓時高看了朱獻一眼，暗道：「沒想到朱師雖然好名喜功，卻又頗有原則。」
他隨口說：“朱師言重了，既是我主動送的，何至於‘偷’字。”
“學業本自為，自當親學躬行。假借外力，紙上得來，與偷何異？”朱獻正色道，“此外，也莫怪老夫多嘴。藉此等神通假學，絕非正道。你也好，周青也罷，定要持中守正，切莫自誤。”
“朱師所言甚善，我此前已說服周青，令其絕了此等邪念。但是……”南奕頓了一頓。
他雖然認可朱獻對學習正道的堅持，但不靠點點神通來快速令朱獻掌握畫技，朱獻能坐實畫道半師之身份乎？
朱獻看出了南奕為何遲疑，忽而笑道：“你小子，莫不是以為不借外力，為師便學不會這直描畫技？老夫還沒這麼不堪呢。”
他信口道：“遠近大小定框架，重輕粗細繪光影。這幾天左右無事，老夫潛心琢磨，雖然以圖敘事這塊還無甚心得，但直描寫生、繪摹靜景這塊，老夫自信還是把握住了兩分精髓，足夠唬住旁人。”
南奕一聽，頓時想起了朱獻本人，正是南山縣畫功最為精湛的那一批人。而且，朱獻之前剛拿到《明報》首刊的第一天，便看出了直描畫技好幾處訣竅，說與學舍一眾學子聽。
“既如此，今晚得空，我便將此事告知周青。”南奕不再想著讓朱獻吃點點的墨水。
反正朱獻只是想掛個畫道半師的虛名，又不是全師。畫技這塊，能有個大概相類，可以讓旁人誤以為南奕畫技有受過朱獻影響，便足以稱半師。
然後，見朱獻已對直描寫生有所心得，只是還拿捏不準以圖敘事的關鍵，南奕挑出最為基礎的訣竅說道：
“以文繪圖，以圖配文，重點在於如何做好圖文結合。單純直描繪圖，有畫道功底者，其實只要多練，都能找到感覺。可要想以圖敘事，就得全盤把握故事，找到圖文之「動」，融入構圖之「靜」，做到動靜結合，方能牽動觀者思緒，叫其意會故事之場景。”
“按我的經驗教訓，如果做不到動靜結合，圖畫得再好，其實也與文的關聯不大。”
朱獻若有所思地點頭：“確實，我等繪圖，多為描景寫生，可稱靜圖。而敘事之動圖，少有人畫，大多都無甚經驗，便是想臨摹學習，也頗有些無從下手之感。”
南奕笑言：“其實書館院子裡，周青分享經驗，亦會說到這些。如果朱師適才去了茶話會，一樣能很快悟出關鍵訣竅。”
“道理好悟。可許多道理，知道歸知道，還是得慢慢上手多練，才能有切身體會。”朱獻失笑道，“你也不必與我說些好聽的話，我能處於何等水平，我比你更為清楚。”
南奕笑了笑，略去一些客套的話，直言道：“今天茶會，其實還想請縣內文士名流，一起鼓搗個新玩意。我本來還在想謝叔與周兄，名望稍顯不足，未必能服眾。”
“但若是朱師願意助力，以朱師的德高望重，定能服眾。”
朱獻十分看好南奕及其直描畫技，便想蹭上一個南奕畫道半師之名。
南奕不介意朱獻來蹭。
不過蹭完之後，南奕自然也是毫不客氣，要將朱獻拉上同一條戰船。
朱獻畢竟當了這麼多年學舍講師，桃李滿南山。若得朱獻站臺，可以提前規避南山縣內其他文士名流的小動作。
再加上南奕借勢度厄令，可以讓知縣畢勝克也管住自己的手。
雙管齊下，於開明書館而言，可謂創業環境極其優渥。
而對於南奕之請，惦記畫道半師身份的朱獻，自無不允之理。