跟現代不同，古代的考場是獨立的房間，每一位考生都會在一間房間裡面，這個房間便是他們鯉魚飛躍龍門的尺寸之所。
現代考試，以分科製作為考察重點，換算考試時間基本在一個時辰左右，而古代的科舉制則是在獨立的考房之中一呆便是兩天時間。
所在考房之中，考生們都被備上些許乾糧，兩天不出房間，這絕對是個體力和腦力的雙重考驗。
威嚴的貢院，巡察的考官們走在櫛次鱗比的考房過道中間，一雙雙犀利的眼睛巡查作弊之人。
李運在天字號二排八號房間，考試過程中，他揮毫潑墨，筆走龍蛇，考查“明經”之要，便在於一個背誦。
就如同我們現在的完形填空，從古書上面摘錄一段文字，空選出的句子便是考生們填寫的。
明經相對考生們而言，是比較簡單的，因此在古代流傳著一句話“三十老明經”，意思就是說三十歲考取明經科是年齡比較大的。
明經是保分題，故能夠參加科舉大考之人，基本都會不會送分，而重中之重在於“策問”，所謂策問就如同行測論文。
行測在於考生們的理解能力，諸如治國理政，行政之策等等，若僅是兩耳不聞窗外事的傻秀才，死讀書，讀死書的人，雖是文采斐然，卻難以有著鞭辟入裡的見解。
而這恰是篩選人才的過濾網。
李運奮筆疾書，旁人填寫“明經”典語用了足足一天時間，而李運則是僅僅用了不足半天時間。
他兩世為人，腦海中的文學知識，就如同移動的百科，搜之即來，落筆即是答案。
當他開啟策問的題目之後，李運先是一愣，卻見紙上赫然寫著五個大字：“何以平西南。”
此題觀此便知，這是朝廷問策，該如何解決西南隱患的問題？
此乃國策也，按照往屆的考題來看，科舉策問的題目大都是朝廷議論的政策，而議論的政策基本上都是朝廷已經有了明確辦法。
這對於皇子貴族們而言比較佔優，畢竟朝廷決策，他們多少會有所瞭解。
然則，今年的考題是“何以平西南”，李運可是知曉，西南乃大唐帝國的一大隱患，近年來，太宗皇子多次論證朝堂，想要覓得良策皆是無果。
連朝中大臣們都想不出來的策略，卻出現在策問的考題之中，這無疑是增加難度。
尤其是李承乾、裴律師等人，他們看到題目之後，無不露出了難看的表情，李承乾身為太子，朝堂旁聽，如何不知李世民多次議論此題。
可論來論去，卻是沒個結果。
“可惡，父皇這次的考題竟然是無果之策，這該如何論證？”
李承乾暗自咒罵，若是其他政策，他大致熟知一二，可這個考題，連朝堂都想不出答案，他可如何下筆撰寫？
諸多皇子之中，大都陷入犯難境遇，包括李運看到此題後，也是陷入了良久的沉思當中。
要知道，於唐朝時代，為了方面朝廷管理，西南地區被分為三個區域，分別為：劍南道、黔中道和嶺南道，而掌管這些區域的長官便稱之為“節度使”。
節度使一般也是一州刺史，通常由當地的土司任職，土司掌管一方，天高皇帝遠，對於朝廷命令，他們愛答不理，便是吃定朝廷奈何不了他們。久而久之，節度使的權利膨脹，若達到一個極限的話，朝廷便難以掌控。
儘管貞觀初年，節度使的權利還未曾顯露膨脹之態，可李世民不傻，作為古代少有的聖君自然看到了其中隱患。事實證明，李世民的想法是對的，歷史上有名的“安史之亂”便是節度使權利膨脹的最巔峰，導致大唐盛世從此一蹶不振。
而魏徵、房玄齡、杜如晦等人也多次上言諫策，想要避除隱患，可終究是沒有好的方法。
唐初，便是有著不服從官職的“節度使”企圖造反，朝廷多次派兵鎮壓，雖是勝之，卻始終無法徹底消滅他們。
西南之地，高山峻嶺，地勢複雜，不似平原之地，一馬平川，縱目望之已是千里之外。而李太白的一句：“蜀道難，難於上青天”，便是對西南最好的形容。
不少功勳子弟，看到考題之後，個個眼睛裡面放光，他們早聽聞西南之亂，有著不少人的父輩前往西南鎮壓叛亂。
所以浮現在他們腦海中的方法精髓便是一個字：打！
區區南蠻子？膽敢叫囂大唐帝國，那便讓你知道大唐帝國的厲害之處，不服從命令，那就打到你服從命令為之。
“不····就是南蠻子嗎？這還不容易？”不少人心中暗暗自語，認為今年的考題很簡單。
當然，這也是幾乎是所有人的想法，總結四個字：不服就幹。
包括太子在內，想不到其他好的辦法，無奈之下，只得落筆撰寫一篇如何平叛西南的策問。
李承乾也不愧是太子，他撰寫的策問，儘管以“打”為主題，卻在其中加入了不少戰略性建議，可見他這個太子也不是吃閒飯的，這些年跟在李世民身邊總歸是有收穫的。
儘管李運僅用了半天時間便是將第一輪考試完成，可他足足又花了半天時間，他沒有陷入大眾思維，而是沉思良久，腦海之中浮現出了無處平定西南的策略。
可他想的諸多策略，皆是一時之策，正如“打”的策略，或可解決一時之難，卻做不到根除禍患。