甚至有同學望向葉龍的眼神，完全就是一副迷妹的表情，如果這個時候，葉龍對這位女同學說：“你願意跟著我走嗎？”
那麼這位女同學說不定就會毫不猶豫的答道：“我願意！”
………………
很快，當《出師表》最後一個字讀完了之後，沉浸在葉龍讀書意境中的同學，他們也一個個回神了！
“同學們，葉龍讀的好不好啊？”看到同學們都清醒了過來，於是侯老師趁熱打鐵的說道。
“好！”聽完了侯老師的話語之後，同學們異口同聲的回答道。
“那要不要再聽一次？”
“要！”
“呵呵，葉龍同學，同學們對你期望很高啊！為照顧同學們的熱情，你再讀一遍，好嗎？老師保證這是最後一遍了！”生怕葉龍會拒絕的侯老師，他當場就保證了一番。
畢竟讀書，那可是很消耗精力的事情，而葉龍又讀的那麼好，所以不知葉龍消耗的侯老師，他也只能見好就收了。
好在讀兩次的精力，一般人都具有，所以侯老師的這個提議，葉龍他沒有理由拒絕啊！
“好的，老師！”知道同學們對自己的期待之後，葉龍反而安心了不少！
因為朗誦《出師表》的時候，葉龍只覺得自己的精神世界又變豐富了一點，可同學們的精神世界，葉龍卻毫不知情！
所以得到同學們的認可之後，葉龍對自己的讀書能力，就有了一個比較清晰的認知。
換言之，以後遇到這種情況，葉龍將會變得更加從容，變得更加淡定！
當然了，如果讓葉龍去朗誦英語課本上的文章，那麼葉龍帶來的這種意境，估計會消失的無影無蹤。
因為中文和英文是兩個不同文明，經過前人不斷總結才誕生出來的語言！
所以對英文國家不是很瞭解的葉龍，他讀英語文章的效果，那肯定是要大打折扣的……
終於，在同學們及侯老師的期待之下，葉龍把第二遍《出師表》也給讀完了。
讀完之後，侯老師也順勢把自己的要求給提了出來。
“葉龍，既然你讀的這麼好，那麼以後語文課上的文章朗誦，就由你負責，可好？”
“侯老師，能給同學們朗誦文章，那是我的榮幸，但以後朗誦的時間不能太久，朗誦的文章也不能太長，不然像今天這樣的效果將會變淡，甚至完全沒有！”