只是卻不知道，那算計此事的人，是在針對舒千落還是夙顧白，亦或者是夙家。
但，不管哪樣，這事兒都不簡單。
翰林校府在被護衛隊看過起來的第一時間，學校的理事，醫生等，皆開始排查這件事情的起因，而毫無意外的，夙顧白和舒千落被請進了校理室。
校理室是一個專門處理學生之間糾紛的地方，有著權威性的心理學家與律師坐鎮，絕對的公平公正，讓你毫無狡辯的機會。
此時，二人坐在校理室內，對面坐著心理學家，律師，班導，醫生，以及校方理事，皆是一臉嚴肅的望著他們二人，聲音沉沉的問。
“能說說事情的經過嗎？那位同學為何會與你二人發生爭執，又為何做出那種激進的行為？要知道那位同學已經挽救不回來了——”
“理事，您這話有言語暗示的誘發蠱惑行為——”
舒千落面無表情的望著校方理事之一的方海榮理事，聲音一板一言，犀利又直白。
把方理事給噎了一噎，瞪著他們。
“我說什麼了就有言語暗示的誘發蠱惑行為了？”
別以為你是稱霸五級和五級以下的校花級學霸，就能胡攪蠻纏不論理！
“當然說了！”
霸氣女王上身的舒千落，點了點桌子，認真嚴肅的看著他。
“第一句話‘能說說事情的經過嗎？’這沒問題，正常的詢問流程走向是必須要問的，更不要說此事扯上了人命官司，以及我二人的個人名譽——”
“但，第二句就有問題，您的原話是‘那位同學為何會與你二人發生爭執，又為何做出那種激進的行為？’這話有言語暗示的誘發蠱惑行為——”
“其一：那位同學，雖然大家在一個學校接受正能量式的上進教育，但我們跟他不熟，或者，換句話，我們跟全校同學都不熟，包括同班同學——”
……同學，你是怎麼用這種理直氣壯，又理所當然的語氣跟態度，說你們跟全校同學，甚至同班同學都不熟的？
你們孤僻不合群還有理了？！
這是什麼鬼邏輯？
是老師沒教你們社會主義價值觀呢？還是沒教你們團結友愛互相幫助，做一個人見人愛的好同學的？
心理學家，律師，導師，醫生和方理事，幾人一言難盡的瞅著那雄赳赳氣昂昂進入辯論角色中的少女，嘴角抽一抽。
覺得這位校花學霸性格上存在缺陷，需要醫治一下。
然。
“——其二：那位不熟的同學，為何會與我二人發生爭執？這個提問方式不對——”
校花大人繼續犀利直白，一針見血的將方理事的問話，給撕開掰碎的攤在他們面前，揚揚下巴，冷然凜冽。
“他為什麼會也我二人發生爭執？我們怎麼知道？”
“看監控就能知道，是他突然跑過來，攔在我二人面前，指著我們的鼻子罵我們作弊，還說死都不會放過我們，這明顯是在搞事情，不能因為他沒救回來，就偏向於他，否認這一點。”
“而，很顯然，我讓他有證據拿證據，沒證據少嗶嗶，然後無視了他，走進教學校——”