不過不等他回答，三人就直接走到了教室後面。
至於座位，自然是有學生主動讓了出來。
等到三人坐下之後，王東來便拋開雜念，開始上課起來。
其實在給郭星和陳夢妮進行輔導的時候，他就發現了一個事情，那就是自己腦海裡的知識不僅僅是記住了，更是被完全理解消化了，所以當他給別人講解的時候，往往就能把核心講解出來。
配合著LV6的【語文】科目，用詞準確，措辭嚴謹，又有邏輯，很容易就被理解。
要不然的話，郭星和陳夢妮以及王清晨的成績也不會進步那麼快。
現在，哪怕是王東來講解的內容有些略微高深，也被眾人理解。
從群論、環論、伽羅瓦理論、格論、線性代數，再到和其他分支相結合產生的代數幾何、代數數論、代數拓撲、拓撲群等新的數學數學也有所講解。
這一節公開課，只有兩個小時，要是隻講一些知識點，倒是沒有多大問題。
可是王東來並不想這麼講，因為學校的老師會講，該學的也都會學到。
所以，他選擇就是將這些內容串聯起來，講脈絡，講發展，講延伸。
數學本來是枯燥乏味的，很多人根本聽不下去，只會覺得昏昏欲睡。
可是，今天在王東來的這節課堂上卻不一樣，就像是有魔力一樣，內容還是那些內容，只是從他嘴裡講出來，就變的格外有趣，使人能夠聽得進去。
坐在最後面的趙成鵬和韓華等人，對於王東來所講的知識自然不可能是不懂，但是就連他們都聽得津津有味。
觀察著四周的學生的狀態，發現也都是一副聽得入神的樣子，趙成鵬的眼神越發地明亮起來。
“果然不愧是證明了數學難題的天才，講起課來也是這麼的優秀，看來說什麼也要讓他留校任教幾年，說不定還真能培養幾個天才出來。”
趙成鵬心裡暗暗地思忖著，對於王東來也越發地欣賞起來。
一堂大課兩個小時，自然不可能是一口氣上完。
而是分為了上下兩節。
在課間休息的時候，王東來的身邊頓時圍上來了一大群的學姐，想要和王東來合影拍照。
對於這個要求，王東來也不好拒絕，畢竟也只是拍照合影而已，又是課間時間，所以就站在講臺上，像是一個無情的合影機器人一樣，跟著一個又一個的學姐合影拍照。
其實，他也明白這些學姐也未必是有其他的想法，只不過是因為出於女性慕強的心理，所以才會表現的明顯而已。
只不過，自然也會有學姐有其他的想法，比如他手上多出來的小紙條，就是例子。
前來聽課的男生，有剛剛大一的，也有正在讀研究生的。
透過剛才的一節課，眾人都有不同的收穫。
有人透過王東來高屋建瓴的講解，對於數學有了一個更深的認識和理解，學起來也沒有了那麼的費勁。
有些人則是在暗暗感慨，要是他們之前能夠遇到王東來這樣的老師，恐怕成就早就超過了現在。
課間休息二十分鐘，並沒有人離開，而是選擇將公開課聽完。
王東來本想在課間休息的時間，看看自己剛剛聽到的系統提示音內容，但是被學姐們糾纏，也只能推後。
第二節課繼續之前的話題，王東來講的酣暢淋漓，下面的人則是聽得如痴如醉。
時間也在這樣的氣氛下飛速流逝。
趙成鵬也決定了，一定要把這節課的情況彙報上去，對於一個學校而言，天才是不可複製的，但要是天才不僅是在自己的學術上面，還擁有極強的教學引導能力，這就更加珍貴了。
“今天的公開課就到這裡了，感謝大家的配合和支援。”