“第五，辦學院必然要有足夠的師資力量才能辦成，咱們鎮北軍麾下雖然儲備了一批人才但遠遠不夠用啊！
第六，屬下想待這堂中列位同僚問一問侯爺，您是否熄了問鼎至尊的心思。
照您剛才的佈置，我鎮北軍的財政就算能供應起這一政策也再無南下之力，而且，按照您定下的制度，最起碼要花上十來年，我鎮北軍才能收穫到第一批培養出來的人才。
天下正處在爭龍之時，時局變化風起雲湧皆在一瞬之間，錯過了那可就真的錯過了。
而且，在場列位同僚中有不少人壽數已經不小了，侯爺，您認為他們能等得起嗎？”
六問。
諸葛臥龍不愧有天下第一智者之稱，這六問算是全都問道點子上去了。
若王禹不能給出解決這六問的辦法，他絕不會同意推行廣開民智這一政策。
看著一幅你不給我個說法，我就要開噴你異想天開的諸葛臥龍，王禹並未計較他目前這種拆臺的舉動，而是理理思緒，將自己老早就考慮好的解決辦法一一道出。
作為一方勢力的領袖，諸葛臥龍能想到的問題，他又怎麼可能發覺不了：“諸葛有六問，我同樣有六答。
一，適齡兒童包括女娃，男娃也好女娃也罷，都是我麾下的子民理當一視同仁。
而且，你等作為過來人也都知道，女娃過早結婚生娃並不是什麼好事，每年有多少生頭胎的小女娃娃因為身體還未生長完全而丟了性命。
二，學院的建設並非一朝一夕就要全部成功的，譬如小學與縣學乃至府學，沒有適齡的學子，它們也開不起來。
所以，學院的建設可以分幾步來進行規劃建設，另外，我們可以培養一匹建設學院的工匠，專業的事交給專業的人來做，必然可以又快又好又省錢。
還有，所有學院一律奉行簡樸苦素的建設風格，不得有奢侈浪費出現。
征伐匈奴得來的那些金銀財寶就不用歸入侯府私庫了，全拿出來的話應該夠初期使用。
學子們的束脩只需要徵收一些課本費用便可，蒙學離家近，衣食住行鎮北軍不負責，小學與縣學提供住宿與可填飽肚子的基礎伙食。
至於學子們用的桌椅以及床鋪財政吃點苦，一併承擔了吧！另外要明令禁止糧食浪費與桌椅床鋪的人為破壞，一旦有發現這種情況該罰錢罰錢，該勸退勸退。
再有一個，平日裡，鄉鎮與縣衙也可以將一些不太重要的事務和一些簡單的活計作為任務，下放到學院之中。
學子們按質按量的完成任務以後，鄉鎮與縣衙便可以拿出本就準備用在這件事上的錢財獎勵給學子們，給學子們提供一條勤工儉學之路。
三，學識的傳播不需要進行特殊掌控，那些宗派書院就算派人攝取走了各級書院傳播的知識，你認為他們能夠像我們一般毫無保留的傳授下去嗎？
就算他們毫無保留地傳授給門下弟子了，你覺得他們那人數少的可憐的弟子們學成以後出現的人才會有我們多嗎？
第四，咱們麾下的世家豪強們若有反對者，就讓他們滾蛋，真當我鎮北軍手中的刀不夠鋒利乎。
有膽敢鬧事者全部抓捕，該判刑判刑，該斬首斬首。
第五，學院的師資力量，初期的話可以從軍中以及那些退伍士卒裡調撥，這麼多年來經過軍中將武堂的默默耕耘，我想蒙學與小學的師資力量應當不成問題。