楊依林一看國畫兩邊的行書對聯，感覺這副對聯上的字，雖然寫得雄秀兩停，氣韻生動，可仍然含有鄭曉文小時候的行書字型基礎，他就知道這是鄭曉文的筆體。
他見對聯上寫著：
上聯：心朝墨海時時泳，
下聯：目向文山日日攀。
他看著對聯上的字，心裡不禁感嘆著：啊！曉文她好大的恆心啊！
他的目光又移到了這幅國畫上：
嗯？我進來幾次都沒有注意往這裡看，我還從來沒有見過這種白描風格的國畫呢！
他見這幅國畫上的左邊靠邊，勾畫的是高高的一摞書，右邊整個空間，包括左邊這摞書沒有摞到頂的空間，全是一本錯壓著一本翻開書頁的書。
國畫中央靠右一點，是一本沒有被其它書籍覆蓋，完整敞開著的中文書。他看著這本中文書左頁的小楷字，念道：
“書乃知識寶庫，讀多少書得多少寶貴知識。
“書是求知者的伴侶，書是無知者路標。
“有志的你，若是將你無窮的先天智慧和後天的淵博知識結合起來，運用到人類生活中去，創造出對人類有積極幫助作用的豐碩成果，甚至是偉大成就，那你就是世界上為人類締造美麗、締造幸福的，偉大的天遣使者……”
楊依林把兩頁書唸完，他的視線稍向右移，見是日文書。他向上看看，見畫幅上方是露著幾行字的俄文書。
他的目光向左一掃，見有英文書……他的目光又向下一掃，看見了阿拉伯文書……哦，我知道了，原來這幅畫是世界書籍畫啊！
哎？這些書上面勾畫的一隻蝴蝶，還在翩翩起舞呢！
儘管這隻蝴蝶沒有色彩，我能感覺出它的色彩，它的美麗，能感覺出它在這絢麗馨香的書籍花叢中，飛飛停停吸取花蜜的神韻情姿……
鄭曉文看楊依林一直在看這幅畫，她到楊依林身邊說：
“這幅畫是我幾年前畫的，當時為鞭策自己持之以恆地求學求知，我就畫了這幅畫，還寫了這幅對聯和畫中的文字。
“以前，我經常會看看這幅對聯，看看這幅畫，也真算是管用，一直到現在，我還保持著過去那種求知心境。
“晚上或是閒暇時候，我都會看上一會兒書來充實自己，提高自己，滿足自己對知識的渴求。”
楊依林不再看畫，他轉身無聲地讀著鄭曉文：
哦，她是一本永遠也讀不完的，內容極其豐富的，色彩變幻無窮的書啊……她，太可愛了……她，我……
鄭曉文看楊依林愣愣地看她，她說：“怎麼？有事嗎？”
楊依林一回神，感覺自己看鄭曉文看得太入心了，他看躲不過，說：
“沒事兒，我在看你呢。我看著你，想著你畫的畫，想著你寫的對聯。我看你這麼有恆心，我在想我應該怎樣向你學習呢。”
“我是不太愛出門，才有了一點學習時間。你現在的工作已經夠你忙的了，就不要再想著學我了，你說我說得對不對？”
楊依林說：“對，你說得對，不學了。他們都還沒來，走吧，咱們兩個看花兒去，到東園賞著花等他們。”