但其實這個不怎麼受重視，畢竟讓一幫書生妄論國政，可想而知那些回答多麼可笑。
直到十年後，也就是1073年，王安石變法，將科舉考題改成經義策問，才讓策問受到重視。
不過每個考官都不一樣，也有的考官“重視”策，比如現在的這位郭學士。
“又是孟軻（孟子）之言！荒謬！荒謬！”
郭學士長鬚一顫，寫上一個大大的“否”。
他的判斷標準，很直接。
作為司馬光的簇擁者，誰說孟子好，他就跟誰急。
當然，就算要否定，也不能單純是因為支援孟子，需要有其他的理由。
在詩賦中找毛病。
除非真有頂尖的才華，否則雞蛋裡挑骨頭，判個否，又有多難？
他是主考官，只要言出有物，其他考官自然也會給幾分面子，哪怕是回到禮部稽核，也是如此。
如果不是太低階的錯誤，所謂複審，終究是個形式罷了。
就這般，批了幾十份卷子，想出了各種各樣的否決理由，郭學士疲憊地閉了閉眼睛。
批捲過程越來越枯燥，直到一份卷子出現在眼前。
“咦？這字謄寫成這樣，原卷更是不一般啊！”
郭學士眼前一亮。
現在這些考官批改的，其實都不是考生的試卷。
考生的卷子，早經過糊名和謄寫兩大手續，也就是遮蓋住姓名，並找人謄寫了一遍。
這是防止考官透過字跡辨別考生，上下聯通作弊。
而謄寫過程中，會有人專門挑出卷面汙損、字跡潦草、有特殊記號的卷子，直接淘汰，連被批改的資格都沒有。
反觀那些三館楷書極為標準的，書面也會更加整潔些，增加第一印象。
可現在手中的試卷，何止是光亮整潔，無法形容那種感覺，反正就是與眾不同。
郭學士點點頭，看了前面的基礎，全部正確無誤，再看詩賦，更見歡喜。
他深吸一口氣，又仔細看起策問來。
心中是動了愛才之念的，想著如果這位學子，也贊同以仁義亂天下的孟子，自己是不是要網開一面。
但通篇看下來，沒有提及孟子的言論，頓時令他撫須一笑，大大的滿意。
至於策有沒有針砭時事，對國家有用，反倒是次要了。
郭學士寫下一個大大的“通”字，並附上了最好的讚譽。
永州解元之位，基本定了。