楊承應書房裡在編寫最基礎的識字教材。
他在鎮虜城幾個月，教那些大老粗和學生識文斷字，就發現一個嚴重的問題。
識字率奇低！
遼東本就是戰亂頻繁之地，又要遭受災害的侵襲，導致文化人普遍不多。
精通學術研究的，更是遍尋不著。
說起識字率，這讓楊承應心中有了大致的方向。
那就是借用“拼音”，從最基礎的開始，一步步精進到學習論語和詩經。
這樣一個循序漸進的過程，和數學一樣的。
吳三桂回來了，帶著完成任務的喜悅。
“這麼高興，完成任務了？”楊承應問。
“嗯。楊帥，那什麼紀公公和霍大人不敢對我半分不敬。”
“你猜他們為什麼不懲治你的‘不敬’？”
楊承應擱下毛筆，饒有興致的問道。
“還能有啥原因，當然是怕落得和前面欺負莫麻子的那幾個錦衣衛一樣的下場唄。”
吳三桂隨口說道。
楊承應沒接茬，倒一些墨到硯臺裡，正要伸手拿磨條研磨，吳三桂趕緊上前，拿起磨條，站在桌案邊，乖巧的研磨。
誰能想到這樣的一個少年，日後是臭名昭著的大反臣。
“楊帥，莫非屬下說的不對。”吳三桂怯生生地問。
“我沒有說‘你說的不對’，但是你只對了一小部分。”楊承應笑道。
吳三桂想了想，又道：“當然，主要還是金州鎮實力強橫，不敢讓人小覷。”
噗～
楊承應忍不住笑了。
“你知道我金州鎮有兵丁多少？”楊承應反問。
“大舅曾對屬下說過，大概是一萬兩千人。”
“沒錯，是一萬兩千五百三十四人。”楊承應說完，又對著吳三桂問：“你知道建虜有兵丁多少？”
“至少三四萬吧。”
吳三桂對這些不瞭解，隨口說了一組數字。
“滿編六萬，這不包括他的炮灰兵，明軍降卒，蒙古人。”
楊承應說道：“就算經常不滿編，其麾下兵丁常年維持在六七萬沒問題。”