她忽然很慶幸，即使全職以後，自己也沒有失去人生目標，沒有過一天和尚撞一天鐘，所以，依然保有著那股挺拔的精氣神。
一時間，她信心倍增，背脊挺得更直了，氣場也更足了：“我們再來分析幼兒園在現代社會的功能：第一是托兒，為父母上班免去後顧之憂，所以在我小時候，很多幼兒園叫做託兒所；第二是讓孩子培養一個社會起碼標準的生活習慣和社交禮儀，為正式入學做準備；第三是多多少少學一點基礎常識和知識，有很好，沒有也無所謂。
“所以，客觀的說，幼兒園對於雙職工家庭來說是必不可少的，對連起碼標準的生活習慣和社交禮儀教育都無法完成的家庭來說也是必要的，但是對於我們家卻未必。”
手機震動了幾次，辛微揚開啟看了看，不動聲色地結束通話，繼續用欣賞的眼神看著自家老婆。
顏如舜注意到他的動作，頓了頓，才繼續說：“我的工作時間自由，我們家的經濟基礎足夠，我在學前教育這一方面也具備平均標準以上的知識儲備和實踐經驗，所以我們應該從更有利於孩子發展的角度來考慮這個問題：幼兒園是不是能滿足我們八成以上的需求？
“我認為，答案是否定的！幼兒園提供的只是一個60分水準的學前教育，而我們要求的其實是8090分水準的教育。而這個要求，一年一萬塊的幼兒園達不到，一年五萬塊的幼兒園也達不到，據我所知，一年十萬塊錢以下的幼兒園都達不到。”
辛微揚的手機再次震動，他依然沒理會。
顏如舜知道他是為了不打斷自己，以免減弱了說服效果，不由加快了語速：“十萬以上的，我沒見過，所以不知道——但是，這麼多年對早期教育的研究表明，不管多麼昂貴的早期教育，都抵不過父母的陪伴。更不用說，我還專門針對簡簡的性格特點以及興趣愛好制定教育的內容和方式。
“所以，請問：我們有什麼理由認為，在家教育的效果會比不過幼兒園的及格水準的教育效果？”
兩爸兩媽面面相覷，有些說不出話來。
顏如舜趁機強勢總結：“我本人對於在家教育是有信心的，因為我也不是紙上談兵，過去三年裡我的努力應該說還是有效果的。退一萬步說，即便最後效果達不到理想預期，我想怎麼也比幼兒園教育出來的效果要來得好，不是嗎？”
沒人回答，只有辛微揚的手機震動。
這回，辛母總算注意到了：“你有事就忙你的唄，這邊我們隨便說說就算了。”
這種事怎麼可以隨便？
他們現在可是站在一個十字路口上，為簡簡做著重要的人生選擇呢。
辛微揚擺手說：“沒什麼重要的事，一會兒我再回。”
說罷，又揚聲表態：“我很同意舜舜的看法。我個人認為，對孩子來說，見識是很重要的，生活積累也是重要的，這些未必會在學習中表現出來，但是對整個人生都會有很大的影響。當舜舜帶著簡簡在科技館、畫展、音樂會中體驗時，當她帶著簡簡在四季的旅途中漫步時，簡簡感受到的那些詩和遠方的東西會充實她的生命。我認為這比幼兒園裡的生活要更有意義。”
四位老人家交換著眼神，似乎在慫恿彼此出頭。
最終，顏父出聲了：“現階段你可以自己在家給簡簡當老師，但是往後走呢？現在小學生的數學題目都能難倒大學教授，你有什麼自信認為自己可以一直輔導下去？”
作為老一輩，潛意識裡是覺得“學好數理化，走遍天下都不怕”的，而對於女兒這個想吃螃蟹的理科瞎，他可沒什麼信心。
“我並沒有說要自己一直輔導，也沒有那個必要。因為以後，我會教她用自學的方式繼續學習。”顏如舜回答的毫不猶豫，“而我們目前討論的只是學前教育這段時間。目前，中國也只有大約50%的孩子入讀幼兒園，幼兒園也不是義務教育，所以，小學之前，簡簡未嘗不可以試一試——我肯定不會強逼她，所以結果至少不會有什麼不好。如此，我們有什麼賭不起的呢？”
頓了頓，她又補充：“至於小學之後，會不會繼續在家，要看這三年簡簡的學習效果。我個人偏向一半時間在校，一半時間在家。當然，即使繼續在家，她的老師也不會是我了，而是網際網路的網校網課。”頓了頓，又補充道，“至不濟，還有她爸這個老師在呢。”
說到這裡，小兩口眼神交錯，同時露出一個會心的笑容。
問題已經說得這麼透徹，老人家應該不會有什麼反對意見了吧？
然而，這一次甚少開口的顏母卻咄咄逼人的丟擲一個致命的問題：“你就準備把後半輩子都耗在簡簡身上了？你就完全不準備找點兒事業來做了？”