我頂了一句，“你不懂拖後腿心中的悲涼。”
她道：“你拖後腿應該光榮，心中怎會有何悲涼。”
我淡淡回了一句，“說了你也不懂。還是當你的優等生吧！我的作用就是來襯托你們這些優等生。就好像那句話說的，鮮花需要綠葉陪襯。你做鮮花，我當綠葉。”
她撅著嘴，問道：“你覺得鮮花好，還是綠葉好。”
這個問題還用想嗎？能夠當鮮花，誰還願意做綠葉啊！我見她問了一個無聊的問題，也不搭理她。
她道：“我們來比賽。”
我道：“沒興趣。”
“你贏了，今天的作業，我幫你做。”
我一聽有人要幫我做作業，頓時來了精神，問道：“比什麼。”
“你除了語文，好看一點。其他各科成績都很爛。”
“謝謝，不用你提醒。”
“為了避免勝之不武，我們就較量語文。”
眼前這個人雖是優等生，那是因為她各科成績都好。但，語文這科成績，她還遜我三分。我見對方是多麼自不量力，願意送死，也沒把她當回事。
她問道：“你輸了怎麼辦。”
我胸有成竹地說道：“我不會輸的。”
“我輸了，幫你做作業。你輸了，也要罰點什麼，這樣才公平。”
“我輸了，任憑你發落。”
“你是男子漢，輸了不可耍賴。”
“君子一言，駟馬難追。”
“不行，你用筆寫下這句話。我輸了，任憑你發落。”她刺激我又說，“怎麼，怕了。”
我見對方的眼神，迎戰道：“我寫就是。”
我寫好這幾個字，遞給她，還簽了名，按了一個手指印，“說吧！比什麼。”
她收好紙條，“為了不欺負你。你找一篇文章，我們以最快的速度，默寫。誰寫得多，誰就獲勝。”
“我不欺負女孩子。”我拿出語文書，遞給她，讓她選擇。
“等我。”過了十分鐘，她又出現在我的面前，遞來兩本書，“我們就以這本書中的任意一篇文章為賭注。”
我懶洋洋伸手接過書籍，瞧了瞧，“這是高中的教材。”
“怎麼，怕了。”她用勢在必勝的語調說。
“鹿死誰手，還不好說。”
“我們就以三分鐘為限，默寫段落。誰寫得多，正確率高，誰就獲勝。”
“免得你說我欺負你，我讓你三十秒。”