“只不過你講的邏輯順序我聽懂了，但是一些具體的公式我記得不太熟，還需要回去自己看書學習學習。”
陳露陽實話實說。
俞匯川微笑道：“學習沒有一蹴而就的，也要回去自己多看書多思考。”
“來，我們繼續。”
……
雖然雙方約定教的是化學，
但是本著不薅羊毛白不薅的原則，陳露陽硬是讓俞匯川把物理和數學也給自己講講。
跟蘇老師按部就班、按照教科書的基礎逐步深入的講法不同。
俞匯川的思維意識裡，每一門學科都是成體系的。
往往一個部分能推演引匯出跟這部分相應的一連串知識內容。
甚至物理、數學和化學之間都是相通的，有能夠交叉的地方。
以前那些在書上瑣碎而分散的知識點，在俞匯川的筆下就這麼神奇的串在了一起。
此時的陳露陽對於俞匯川，那真是敬佩的五體投地。
一瞬間，
什麼曹青杭、什麼小吳老崔老蔣，全都弱爆了！
只有俞匯川最厲害！！！
好不容易學完了物理化學和數學，雙方位置互換，由陳露陽開始給俞匯川講英語。
跟陳露陽相比，
教俞匯川英語要簡單的多，但是也難得很多。
簡單的地方，是因為俞匯川英語的讀寫能力強，考試和寫作、都沒有問題。
難的地方，就是聽說太差。
說起英語單詞，俞匯川就再不是剛剛那個侃侃而談，理論知識儲備龐大精通的高材生了，
皺眉的聽完俞匯川蹩腳的英語，
陳露陽決定從舌位開始，逐一重新糾正俞匯川音標的發音。
俞匯川學的很認真，碰見有些發音不對的地方，
陳露陽還很耐心的一遍遍糾正，雖然音標只有26個，但全部教下來是時間卻完全不比俞匯川教課的時間短。
“/θ/是清子音，也是擦音，調音部位是牙齒。”
“發這個音的時候，舌尖不在上下牙齒後方，而是在上下牙齒中間，找一種被輕輕咬住的感覺。”
陳露陽手把手，慢慢的教俞匯川發音。
俞匯川嘗試著發了幾遍音，但卻始終不對。