楊英還是有些不敢相信，再次追問道：“你……你真的是那個楊帆？”
“如假包換！”楊帆淡淡的笑著，心中卻是暗自舒服，沒想到哥們的人氣這麼高。
“呃，那個，咱們還是繼續讀文章吧，小朋友們正在上課呢，我們這些人可不要打擾他們。”
領導們心中非常的震撼，以喬局長為首的這些人，現在根本沒打算去別的班級裡面巡視了，雖然自己的政績沒了，但他還是想見識一下這個，非常厲害的年輕人。
眾人坐定，楊英才一臉激動的說道：“各位小朋友們，家長們，現在我必須向大家道歉，我承認，自己剛才對這篇文章有過輕視，但是在讀完這篇文章之後，我很是愧疚。可能大家還不太瞭解，這篇散文到底好在哪裡，我就講一下我對這篇文章的理解，當然，僅僅只是拙見！”
“在我看來，楊帆老師的這篇文章，能讓我從花中感悟到生命的珍貴，就像是精神的寧靜下，找到前進的光輝的動力，感悟到生命的永恆。同時，也讓我真正懂得了生命的珍貴，能夠讓我更加懂得自己的人生。”
楊英雖然教的是幼兒園的學生，但古都師範學院畢業的文憑，那可不是白拿的。
言談之間，也頗有些水平。
她說完之後，喬局長帶頭鼓掌，其他人當然也是如此。
教室裡傳來的掌聲，讓楊英有些尷尬，她想了想，還是說道：“剛才我讀的《紫藤蘿瀑布》，覺得還是有很多的缺陷，對文中的描寫，表達的也沒有那麼傳神。所以，我希望楊帆老師能給我們打個樣，不知道可不可以啊？”
她這麼一說，眾人的目光又集中在了楊帆的身上。楊帆今天是帶孩子來上學的，是為了不想讓珍珍難堪，才拿出了這篇文章，現在聽到他還要當著這麼多人的面朗誦，當即連連擺手，想要拒絕。
可是沒想到，楊英比他更快，楊帆的話還沒有出口，就聽到楊英笑呵呵的說道：“可能有些人不知道，小楊老師以前，還是咱們古都廣播電臺的專業播音員呢，再說了，身為這篇文章的原作者，他對這篇文章的感悟，肯定要比我們深的多，所以，你不會推辭學生們的期待，是吧？”
又是一陣劇烈的掌聲，一些家長和孩子們，也都是一臉期待的看著楊帆，想要聽聽專業的和業餘的，到底有什麼差別。
而且已經有人搜到了楊帆的網上資訊，不知道這人竟然是一個四線明星，自己也感覺與有榮焉。
坐在最後面的喬局長，當然也想聽聽楊帆自己的思量，尤其是他還在網上看過，楊帆去中央廣播電臺念那首詩的影片，細細的思量之後，也覺得深有感悟。
尤其是那看似繁瑣的語言背後，掩藏的是一個文化人對這樣的體制對這樣生活的憤恨，令他感悟頗深。
一旁的小珍珍也是期待的看著楊帆，看到如此場景，楊帆也只能站了起來，身上的氣質頓時一變，“如果大家不嫌棄的話，那我就給大家來一篇吧，不過如果水平不行，也希望大家多多體諒啊！”
楊英把作業本遞給楊帆，楊帆接了過來，卻放在桌子上。這篇散文它已經爛熟於心了，就算是沒有見過的，憑他過目不忘的本事，照樣能聲情並茂的朗誦。
雖說是表演專業，楊帆可是用了中級播音專業技能書。他非常專業的調整著自己的嗓子，然後又順了一下氣息。
對一首詩的朗誦就已經很不容易，更不用說是一篇散文，楊帆慢慢把自己帶入到那個時代，那個場景，整個人的氣質不斷的在變化。
或許在外行人看來，這不過就是讀個文章而已，至於整的那麼邪乎嗎？
但其實不然，為什麼在華夏，很多學校都會有那所謂的朗誦，這也就證明，這是一個技術活。
氣息轉換好之後，楊帆長長的吸了一口氣，聲音寧靜般的說道：“《紫藤蘿瀑布》。”
一個題目，楊帆就直接進入了狀態，“我不由得停住了腳步。”
大家第一次聽到這第一段的時候，是楊英朗讀的，還覺得沒有什麼，但是當楊帆把這一句讀出來，眾人的心裡卻不由的想著，他為什麼要停住了腳步。有什麼東西吸引他的嗎？
氣息，和整篇文章完美的契合。
節奏，楊帆把握的非常好。
吐字清晰，與此同時，更是幫助大家勾畫出了一個盛美的畫面，令大家如痴如醉。
好多人聽著張大了嘴巴，真正有水平的朗讀者，一個眼眸，一個含笑之間，那都是無與倫比的深切感情。
直到楊帆聲情並茂，眼睛之中閃爍著堅毅的目光，整個人不如第一句那個時候的遲暮，而是如生機勃發一般的說道：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步！”
大家已經被震撼的不行了，甚至連拍手的那個想法都沒有了。
另一邊，整個樓層的其他教室裡。
大家都聽到這個教室，有很大的動靜，甚至把一些代課老師都驚了出來，不知道是哪個家長還是學生，難道我不怕把手拍爛了嗎？
“怎麼回事，二班幹什麼呢，這麼吵吵鬧鬧的！”
“我聽的也不太清楚，不過二班今天好像有個文學公開課，估計是來領導了！”
“哪個領導啊，這麼大的面子，你聽聽那個掌聲，就算是省上來的領導，這些家長也不會把手拍得這麼響吧！”
“呃，要不，反正咱們也沒什麼事兒，過去看看？”