開採的石墨，順江而下運來金陵，由將作司製作炭筆，近幾日已開始供應給皇城、各部和國子學等處。《素描技法》經過修訂，取其中能夠印刷部分也已經開始刻印，計劃列為百官和國子學必修。
當下……
這工業化，‘鋼鐵’和‘煤炭’。
老朱還不明白具體如何執行，但肯定自家寶貝二十三世孫不會亂說，已經飛快拿定主意，儘快安排一下。
還有火藥。
熱武器對冷兵器，如重甲騎兵對三歲孩童！
這與他闖入後湖那晚，朱塬給出三條計策的其中之一吻合，若火器得興，華夏再無北方邊患。
不知不覺，老朱已經從書案後站起了身，捧著那一疊日誌，在房間裡踱步，踱了一會兒，忽地喊來侍臣，讓他們傳令召見金陵各衛親軍的統領，打算明天就在南校場安排一場火器演示。
想要看看目前大明火器的發展程度。
其實，老朱很早就對火器非常重視，鄱陽湖那場決定了天下格局的大戰，若非己方諸多火器，他也不一定能夠獲勝。
不過，卻也明白。
距離重甲騎兵碾壓三歲孩童，還是差了很多。
無論如何，再看看。
另外，就是對火藥的嚴格禁令，按照自家寶貝二十三世孫的建議，木炭不能限制，但硫磺與硝石，必須儘快再做一份法令，嚴格監管起來，擅自開採販運者，死罪起步。
再就是，其中讓他深有感觸的那段話。
國家實力之根本，在於生產力，在於執行力。而不是對甚麼機巧與學問的敝帚自珍。
老朱也反思了一下。
就說那《數學基礎》，朱塬啟程前與太醫院使孫守真商議，要作為後湖醫學院附屬小學的教材。
老朱知道後，給否決了。
這份學問，老朱覺得只能皇子來學，只能國子監生來學，只能傳閱給朝廷眾臣，無論如何，怎能教給一群孩童？
當下再想想，只是‘基礎’，實在沒必要敝帚自珍。
理清楚這些，老朱沒急著翻第二篇，又把朱塬的第一篇工作日誌讀了幾遍，這才注意到最後那句‘青丘代筆，寫意、留白、洛水抄錄’，先是皺眉，隨即舒緩。
朱塬那身子，確實該有人幫他做這些。
而且，這身邊女子，出不了後宅，行不了決策，總也比隨便甚麼書吏典簿更能信任一些。
就是……女子……
老朱又想起早前一撇而過的幾張俏麗面孔。再看日誌最後那幾句，忽然笑了笑。
這孩子……良田財貨都能看淡，就是這女人，想來該是個喜好了。再想想，也不覺什麼。若一個人真得完全無慾無求了，那和廟宇裡的木雕神像又有甚麼分別。
老朱還是喜歡有情義些的人。
嗯。
就是他那身子……定是要節制，想來，他活了兩輩子的人，也知道輕重。
梳理一番，老朱才翻開下一篇日誌。
這麼一邊閱讀一邊品味，老朱也再次多了些後悔，實在不該放那孩子出去。只是，也不宜立刻召他回來。
這來來回回地顛簸，怎受得了。
再說其中內容。
若能確定經緯，天下任何一處方向距離皆可測定，或許普通人看了不覺甚麼，作為一個帝王，老朱卻明白其中意義。
只是……
當下還是急不得。
再如那海商之利，17000兩白銀的貨物出去，回來就變成了15萬，老朱也真有些激動了。只是，也發現了自家寶貝二十三世孫文中的隱隱勸諫，想了想，還是放心地交給他處理。