出舊城門，便能聽到彷彿金石撞擊般琅琅的讀書聲，行不百米，便是新建的學堂，亦是陽翟縣官學。
流民中五歲以上十三歲以下的孩子都被要求進入學堂學習，這亦是當初為他們發放糧食的條件之一。其實哪裡算是條件了，在流民們看來，郭縣令不僅管他們吃穿，還要給他們造房子，給他們找活計做，已經是再生父母了。如今又將孩子招進學堂，學認字，學算賬，那幾年後就是人上人了，這亦是一家人最大的希望。
要說往年，哪個不想將孩子送進學堂讀書？只是有現實的困難而已。若是附近有學堂，想要送孩子上學便只需要奉上不多的束脩即可。只是孩子上學得有書本吧？好吧，找竹片做成書簡同樣可以抄書，這筆費用可以省去。可是得買筆吧？得買墨吧？這就是一筆大開銷。
第二個難度，亦是經濟上的困難。孩子要去讀書，就沒法給地主家放牛放羊，有的家裡孩子多的，吃飯都不夠，誰還有閒心讓娃娃去讀書？
可誰也沒想到，陽翟出了個郭潛陽，不但免費讓娃娃讀書，還每天管三頓飯吃。非但如此，還讓娃娃每天喝一杯羊奶，說是有營養，人喝了能長高。郭縣令說的能有不對的？於是人人都囑咐家裡的孩子，喝完一定要接杯水涮一下接著喝，一點都不能浪費了。
因此，每一個有孩子的家庭，都幹勁十足，不復做流民時的死氣沉沉。因為有希望，生活也便有了奔頭。
來到學堂附近，竟再也聽不到一聲勞動號子，只讀書聲從安靜的學堂中歡快地流淌而出。
劉辨奇道：“為何此處竟無一聲雜音？”
郭斌道：“只因靠近學堂，工作的人便都放輕了腳步聲。”
學堂是磚瓦結構，材料都是產自伏龍山莊，瓦片已經是後世瓦片的樣子了，一塊瓦片能抵得上目下流行的三塊。這樣非但節省材料，而且省工省力，深得一干建築人員的喜愛。非但如此，磚瓦結構的房屋可以有效抵禦攻城戰時城外射進來的火箭，使房屋防火的能力有大幅度提升。
看著紅磚紅瓦的學堂，聽著裡面正在學習拼音的孩子們稚嫩的聲音，郭斌便彷彿回到了前世，讓他精神一陣恍惚。
郭斌示意一干護衛留在門口，便帶著眾人往裡走去。
來到一個教室門口，上面講課的是個十幾歲的半大小子，正給入門的學生們教授拼音。有板有眼，似模似樣。
見到郭斌前來，那教師神情激動，飛奔出了教室，一聲：“莊主”脫口而出。
這個教師正是馬鈞，十三歲的小馬鈞比半年前長高了不少，人也壯實了。
雖是幾個月未見，郭斌還是馬上就認出了這個“得意門生”。馬鈞對數學和物理學很有興趣，當初便發明了幾個小玩意兒，為莊中的生產和建設出了不少力氣。如今與幾個學習優異的同學一同來到陽翟的官學，一方面是為司馬徽幫忙，另一方面亦是想在司馬徽指導下多學一點東西。
這些小老師都是在伏龍山學堂學習過半年以上的，是伏龍山學堂畢業的首批學員。他們所學不過兩千個常用字以及簡單的加減乘除，只因年紀偏大，學得亦頗快，便給司馬徽呼叫了過來，當做入門的老師。有的上午教課，有的下午教課，不上課的時候，便由司馬徽給他們做老師，繼續學習。
由於教師的匱乏，陽翟縣的新學堂，便在這樣一種教學方式中執行著。
郭斌見教室內的學生紛紛好奇地看向窗外，便笑呵呵地邁步進了教室。
面對著臺下一群小腦袋，郭斌彷彿亦看到了陽翟的未來和希望。再過個十年，這些人就是他手下最忠實的守護者。他們學的是漢語拼音，是郭斌帶來的力學三定律，是豎式的算式。他們將認同伏龍山莊的價值觀，他們的切身利益將與郭斌休慼與共，他們會成為郭斌未來統治區域內的私營企業主，他們會成為郭斌軍中的基層軍官，他們會是郭斌的狂熱崇拜者，他們也會是郭斌身後最強有力的支持者。
不過，現在看來，還有很長的一段路要走。
只見郭斌開口道：“我便是伏龍山莊的莊主，亦是這陽翟縣的縣令，郭斌。”
臺下眾人均沒有反應，一張張小臉很無辜地看著這個闖入學堂的陌生人，只使得郭斌無奈得很。
揮手阻住要說話的馬鈞，郭斌來到第一排的孩子面前，蹲下來問道：“同學，你叫什麼名字？”
那孩子抽了下鼻子，道：“二蛋。”
郭斌聽得一頭黑線，繼續道：“二蛋，你是從哪裡來陽翟的？”
二蛋用袖子摸了一把鼻涕，依舊酷酷地道：“趙莊。”
“趙莊在哪裡？”
“李莊邊上。”
郭斌死心了，換了個話題，問道：“你早上吃的什麼？”
二蛋頓時一臉迷醉地道：“粥，裡面還有肉渣渣。”