那些人就算是死了，也是為了解救人類做出貢獻，死的光榮，反正他們都是走狗，有手段儘管使。
奉陽對自己不在乎人的生命真的很冷漠，這是這個時代教育出來的孩子，與長在紅旗下的陽光少年是不同滴。
兩人各懷心事繼續討論教育問題，李東陽堅持自己的底線，不過他的底線還是出現小小的偏差，被奉陽說動不少。
奉陽的理論是這個時代通行的理論，是大家都在做的事情，為什麼這個時代的孩子懂事早，早熟！
那是因為大環境推著他們成熟，家族也在推著他們成熟，不斷的用血淋淋的事例推著他們成熟。
三歲殺人，沒瘋掉真的謝天謝地了，李東陽這會挺理解小魔女為何如此魔性，喜怒無常啦。
二歲半殺人，而且自小還沒有母親關愛，能活成現在這樣已經不容易，魔性一點挺正常。
就是魔宮宮主太不會教育女兒，真想把岳父抓起來吊打，可惜夠不著。
魔宮宮主帶著弟子在前線戰鬥呢，人家為了賺點外快也是不容易啊。
一夜無話，第二天不是大朝日，李東陽不用起個大早，不過也沒睡多久，因為孟可心派人有請。
小學生的課本修訂後送過來了，讓李東陽過去看看，看看哪裡需要調整。
李東陽顛顛去了御書房，老太傅等官員已經到了，正捧著書本翻閱。
“娘。”李東陽叫了一聲，各位大臣起身見禮，也不糾正李東陽的叫法，這貨就沒喊過君主，現在也不喊太上皇。
李東陽讓大臣坐下，顛巴顛巴來到孟可心身邊坐下，笑道：“這事娘看著安排就是不了，何必叫我呢。”
“你還是看看吧。”孟可心翻個白眼，不知道上次是誰提出來的修改，還編書的人噴個狗血不是。
“好吧。”
李東陽對白眼免役，來都來了，他便看看吧，這次編課本的官員有用心，通篇不在是之乎者也，終於說了幾句人話。
“古往今來的忠臣良將教材有這麼少嗎？居然找不到一個可以讓人讀起來熱血沸騰的事例。”
李東陽讀完寫忠臣良將的課文，心裡不滿意，想到了前世讀過的《滿江紅》，《出師表》，《***》等課文。
這些課文都是寫的忠君愛國名傳千古，為什麼要學這些，就是自小給孩子的心裡種下一顆種子。
當遇到外敵入侵時，這些課文就起了重要作用，瞬間喚起愛國熱情，民族自豪感，拿起刀槍保家衛國。
為什麼提升軍人待遇，也是這個道理，就是讓大家明白，你愛國家，國家也愛你，你為國家奮鬥，國家就是你的後背。
“有是有，可能是文章寫的不夠好吧。”老太傅皺眉，活動一下手腕，想著自己是不是寫上一篇呢。
“也不是不夠好，是太好了，這麼高深關鍵是孩子理解不了啊。”
李東陽抖抖手裡的書本，這玩意整的跟大學生的課本似的，怎麼理解啊。
老太傅臉皮抖了幾下，還好話沒出口，要不然得丟老臉嘍，他寫出來的肯定比這還深奧。
讓喜公公端來紙筆，李東陽提筆寫起了小故事，通俗易懂的小故事，講的都是忠軍愛國的大道理。